[名校联盟]山东省邹平县实验中学七年级历史下册第18课《明清帝国的专制统治》课件+教案+素材（3份）

第18课 明清帝国的专制统治 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册课件 注：1616年努尔哈赤建立后金，1636年皇太极改国号为清。1644年顺治帝入关，清朝开始对全国的统治。 朝代 建立时间 开国皇帝 明朝 1368年 朱元璋 清朝 1636年 皇太极 明清加强皇权的措施？ 1.杀功臣，巩固皇权 2.废丞相，权分六部 3.设立厂卫制度 4.设立廷杖制度 5.设立军机处（清） 明 时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。 -----《稗史汇编》 明清加强君主专制在思想文化上有何表现？ 1.科举实行八股取士 2.大兴文字狱 束缚了思想，摧残了文化 你如何看待现在的考试制度？ 明清时期，采取哪些措施来加强君主集权? 政治上: 1. 杀功臣，巩固皇权 2. 废除宰相制度 3. 设立厂卫特务机构 4. 设立廷杖制度 5. 设立军机处 文化上: 1. 八股取士 2. 文字狱 讨论明清加强君主集权的利弊 $$ 课 题 第三单元 明清帝国的繁盛与近代前夜的危机 第18课 明清帝国的专制统治 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第1课时 课 型 新授 主备人 刘立平 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝专制统治的措施。 能力目标 在教师指导下进行课前预习和查阅有关明清建立的资料，增强学生获取有效信息的能力。在课堂上通过问题的思考讨论，通过历史短剧的表演，增强学生的学习兴趣，提高学生的归纳总结能力。 情感目标 通过分析明清专制统治的危害，初步培养学生的民主意识。 重 点 难 点 教学重点：了解明清专制统治的措施。 本课的难点。如何分析明清专制统治措施所造成的影响。 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启 动 课 堂 复习旧知预习反馈 听写检测，学生互相批改并改错 复习巩固 注意重点知识的把握 课堂导入 明清两朝是中华帝国的晚期。中国古代社会已开始走向衰落。明朝建立之初，便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制，明清统治者采取了多种措施加强专制统治，如加强皇权、八股取士与文字狱等。这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰落。 学生读课前引言，标画重点 引出本课主体 本课的重点是皇权的加强体现在哪些方面 邹平县实验中学历史备课 教师活动 学生活动 设计 意图 复备标注 学习导航 阅读课本第一目：解决问题 1、明清帝国是怎样建立的? 2、又是如何更替的？ 阅读课本第二目：解决问题 1、 明朝统治者是如何加强皇权的？采取了哪些措施？ 2、 清朝统治者是如何加强皇权的？ 为什么要设立军机处？ 阅读第三目解决问题： 　1、科举制是什么时候创立的？它在当时有什么历史作用？什么是八股取士呢？教师引导学生阅读教材小字：蒲松龄描述参加考试举子的七种神情以及“举子看榜图”。启发学生讨论：这种“八股取士”会造成怎样的影响？它和秦的焚书坑儒有没有相似之处？以培养学生的分析与比较问题的能力。 2、什么是文字狱？它是何时兴起的？统治者大兴文字狱的原因是什么？它造成了什么影响？ 学生回顾旧知识。 学生结合教材回答。 通过学生讨论，使学生认识：这种考试形式完全脱离了现实生活，无法培养实际能力，它同秦的焚书坑儒一样，都钳制了人们的思想，阻碍了历史的发展。 这种文化专制政策是 统治者巩固独裁统治的手段，加强封建专制的需要，但它使思想界陷入“万马齐喑”的沉闷气氛中，严重阻碍了中国社会的进步与发展。 参与知识的形成过程，加深对知识的理解 要联系秦始皇一直到清朝各朝代的皇权加强的具体的措施有哪些？ 解决疑难： 明清时期加强皇权的措施？ 1.杀功臣，巩固皇权 2.废丞相，权分六部 3.设立厂卫制度 4.设立廷杖制度 5.设立军机处（清） 分析思考能力 这是本课的难点 知识梳理 指导学生对课文内容的基本线索的讲述,培养学生的概括能力. 学生对照知识结构复习巩固 形成完整的知识体系 结合课件 小结：明清两朝是中华帝国的晚期，中国封建社会已开始走向没落，明朝建立之初，便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制，明清统治者采取了多种措施加