六年级下册音乐教案-2 《火把节》 ︳人音版 （五线谱）

《火把节》教学设计 教学目标 1、能感受乐曲《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。 2、能听出《火把节》片段中演奏的乐器音色，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。 3、初步了解回旋曲式结构，了解作曲家运用现代创作手法，刻画少数民族风情的表现方式。 学情分析 六年级学生，已有较强的音乐欣赏能力和情境想象能力。只是这个年龄的孩子不能大方地用身体语言去表现音乐。这堂课我充分利用音乐丰富的表现性，通过各种音 乐活动，引导学生积极参与到音乐活动中去。通过对音乐的配合律动，乐器的模仿，男女生舞蹈动作的配合，热闹地演绎《火把节》。2·1·c·n·j·y 重点难点 欣赏乐曲《火把节》，通过聆听了解彝族音乐文化特点。 2、能听出《火把节》片段中演奏的乐器音色，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果2-1-c-n-j-y  教学活动 活动1【导入】创设情境，初步感受 （一）导入 1、师：欢迎来到音乐的课堂，今天老师要带同学们乘着歌声的翅膀，来体验一次音乐之旅。首先请同学们看一段视频，这段视频表现的是我国哪个民族的节日风情呢？（师放火把节视频）【 2、介绍彝族。（课件展示“彝族”男女服装图片，介绍彝族人民。）   师：对，有这样一个民族，彝族，是我国第六大少数民族，他们能歌善舞，热情奔放，主要聚居在我国西南部的云南、四川、贵州三省。彝族服装种类繁多，各地不尽相同。民间流传着各种各样的传统曲调。 每年的农历六月二十四，是彝族人民传统的节日——火把节，相当于彝族人民的新年。传说故事撒尼百姓为了反抗一个暴虐的土司而起义，为了庆祝胜利，把这一天定 为火把节。每到火把节男女老少身穿节日盛装，尽情跳舞唱歌赛马摔跤。夜晚手持火把转绕住宅和田间，然后相聚一地举行篝火晚会，翩翩起舞，表达他们心中喜悦 的心情！ 3、看了这个热闹的节日场景，同学们是不是也想参与到节日中去？好，我们今天一起来欣赏选自《云南音诗》第四乐章的管弦乐《火把节》，体验音乐之旅。（板贴：火把节） 活动2【讲授】感受欣赏 （二）感受、欣赏《火把节》 1、初步感受、聆听主题音乐一 师：首先我们来听一这段音乐，请同学讲一讲，加入什么乐器能使音乐气氛变得更加欢腾？（师放主题一）     生：加入了大镲和鼓，让音乐变得更加热闹。（或者答不出来。）