7.2 自由平等的追求 课件-2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册（含视频，共23张PPT）

第七课 尊重自由平等 第二框 自由平等的追求 主题一.珍视自由 依据相关法律，请你对田某的言行进行评价。 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学，做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 《中华人民共和国义务教育法》第十一条 凡年满六周岁的儿童，入学接受并完成义务教育；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。；第三十四条 本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：强行索要他人财物。田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利，也是他必须履行的受教育义务。利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，而向同学强行索要财物，实际上是违法行为，如果情节严重的，将触犯刑法。所以我们要珍惜权利,珍视自由，有“权利”不能任性。 请同学们以接力的形式，说说作为公民，我们享有哪些权利和自由？ 权利小火车 一、政治权利和自由 02 政治 自由 01 选举权和被选举权 03 监督权 01 人身自由不受侵犯 02 人格尊严不受侵犯 04 通信自由和通信秘密受法律保护 03 住宅不受侵犯 二、人身自由 三、社会经济与文化教育权利 01 财产权 02 劳动权 03 物质帮助权 04 受教育权 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 黄某提出被告停止侵权行为等诉讼请求的行为给你什么启示？ 珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 中消协发布“全国消费维权十大典型司法案例”之一 ——移动APP用户个人信息与隐私的区分 案情简介：原告黄某发现被告运营的读书软件（简称移动APP）通过不授权无法登陆使用的方式，将其运营的关联社交软件中好友关系数据交予移动APP，提出判令被告停止侵权行为等诉讼请求。 法院判决认为，被告移动APP获取社交软件信息的行为，在读书软件许可服务协议中未以合理的“透明度”告知原告并获得同意，侵害了原告的个人信息权益。 维权指引：网络运营者收集、使用个人信息应当遵循合法、正当、必要的原则，满足让用户知情、获得用户同意的条件。用户使用移动APP前要留意相关软件服务协议及隐私政策，尤其是要仔细阅读收集信息类型、信息存储与安全等条款，预防移动APP使用信息的方式和结果造成自身合法权益的损害。 6 1、怎样珍视自由？ （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （2）珍视自由必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 主题 二.践行平等 2021年1月，“凉凉”的王主任与卢书记 观看视频，分析问题： （1） 如何看待视频中的王主任与卢书记的做法？ （2） 志愿者的霸气回应，你是否赞同，为什么？ （2）特权表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 （1）含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利 1.特权的含义和表现 任由特权现象存在甚至发展，会有什么危害？反对特权的要求是什么？ 特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。要求：每个公民都应该平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 特权的表现：只享受权利不承担义务 特权的表现：利用手中的权力以权谋私 你违反了交通规则！ 朋友，快来帮我摆平。 特权的表现：利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 （1）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有不受法律约束的特权。 拒绝特权 2、如何践行平等？ 某幼儿园因为上级要检查，通知差生不用来上学。“差生”就没有受教育的权利吗？请你点评此事件，并说明理由 。 此事件违反了平等原则。剥夺了学生受教育的权利。践行平等，就要平等对待他人合法权利。我们要以法律为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权利。 招聘限制性别 招聘限制身高 招聘限制学历 就业歧视现象 结合三幅图片，谈谈我们可以通过哪些途径解决就业歧视的问题？ 保留证据，向就业歧视投诉窗口求助，或向各相关部门反映。践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 1)践行平等，就要反对特权； 2)践行平等，就要平等对待他人的合法权利； 3)践行平等，就要敢于抵制不平等