[名校联盟]山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级历史下册第五单元第10课《苏联的改革与解体》教案

课型：新授课 年级：九年级 时间：2012年10月10日 设计人：李福芝 单位：滕州市大坞中学 1、 本课教材地位分析： 20世纪五十年代斯大林逝世后，苏联和东欧社会主义国家面临的困难越来越多,各国必须进行改革，改革不当国家就会分裂或者和平演变，苏联的改革是这一时期社会主义国家改革的代表，对整个世界产生了重要影响。 二、课程标准 通过学习苏联改革的失败，初步理解社会主义发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 三、教学目标： 1、知识目标：通过学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折，掌握苏联改革及其解体过程。 2、能力培养： 戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系、戈尔巴乔夫改革与中国改革的异同。 3、情感态度价值观： 通过学习，使学生认识到社会主义发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 四、学习重点、难点 重点：戈尔巴乔夫的改革及其影响。 难点：苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。 五、教学流程 设计说明 （1） 创设情境，导入新课： 课件显示赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫图片。 师：红星陨落——当一个伟大的国家退出历史的舞台时，我们仿佛看到它开国时的辉煌，也看到了它谢幕时的凄凉。回顾这段历史，除了建国初期的两大著名领导人物——列宁和斯大林外，苏联的经济改革经历了赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫三位领导人时期。苏联没有因自身的改革变的强大而是走向解体，为什么？让我们一起去了解苏联，探寻问题的答案吧！ 说明：本环节学生通过观察图片，激发学习兴趣。 说明：本环节要求学生通过回顾苏联高度集中的政治经济体制带来的弊端，认识到苏联在斯大林逝世后改革的必要性。 [来源:学&科&网] 说明：此环节要求学生了解赫鲁晓夫的性格，从而为理解他的改革的失败奠定基础。 [来源:Z|xx|k.Com] 说明： 此环节要求学生论从史出，让学生学会分析背景资料。 说明： 此环节要求学生通过阅读课本小字部分相关内容，了解赫鲁晓夫的急躁冒进，没能认识错误产生的根源在于体制。 说明：此环节要求学生通过阅读材料了解戈尔巴乔夫改革背景。[来源:学科网] 说明：此环节要求学生通过阅读课本61页苏联的解体，初步了解戈尔巴乔夫的改革。 [来源:Z。xx。k.Com] 说明：此环节要求学生通过阅