四年级科学下册教案-7 蚕的生长变化（第一课时）-教学设计（人教鄂教版）

《蚕的生长变化（第二课时）》教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 小学科学 年级 四 学期 春季 课题 蚕的生长变化（第一课时） 教科书 书名：义务教育教科用书 科学 四年级下册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年 12 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 一、教学目标： 【科学知识】 1. 了解蚕的身体特点，会用工具测量蚕的身体特征。 2. 了解蚕蜕皮、吐丝、结茧的过程，知道蚕的身体是不断变化的。 3. 了解蚕蛹的特点，对比蚕与蚕茧的区别 【科学探究】 能通过持续的观察和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结茧过程中的变化。 【科学态度】 通过对蚕生长变化的观察，培养长期坚持科学观察的能力和习惯。 2、 教学重点： 能通过持续的观察和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结茧过程中的变化。 三、教学难点： 能通过持续的观察和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结茧过程中的变化。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、聚焦问题 1.在养蚕过程中，小蚕发生了哪些生长变化？ 2.是用什么方法来观察蚕的生长变化的？ 3.是如何记录这些生长变化的？ 二、科学探究 探究问题一：认识蚕的身体特征 1.出示问题：蚕长什么样？ 模拟学生回答：我看到它的身体是一节一节的，身体一共分为头、胸、腹三部分。蚕一共有8对足，其中有3对胸足，4对腹足，还有1对尾足。 2. 引导提问：蚕有几对足呢？仔细观察观察 模拟学生回答：蚕一共有8对足 小结反馈：蚕的身体一共分为头、胸、腹三部分。蚕一共有8对足，其中有3对胸足，4对腹足，还有1对尾足。 3. 过渡语：我们了解了蚕的身体特征，接下来我们一起从蚕宝宝刚出生时候开始研究蚕在身体上的变化。 探究问题二：交流蚕生长过程中身体变化的特点 1. 引导提问：蚕在生长过程中都发生了哪些变化？ 模拟学生回答：我观察到蚕宝宝刚出生时候的样子，那时候它是黑褐色的，小小的，像小蚂蚁一样，刚出生的时候小蚕身体表面还长有毛呢。 2. 追问思考：蚁蚕长大后发生了什么变化呢？ 模拟学生回答：它的颜色变化了，变成了白色，我用直尺测量了蚕的身体的长度，我发现了蚕越来越大了，我还用软尺记