六年级科学下册教学设计-12 认识飞行器（第二课时）人教鄂教版

课程基本信息 学科 小学科学 年级 六年级 学期 下 课题 认识飞行器（第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 下册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年12月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 科学知识： 知道制造飞行器的过程中，有很多发明受到了生物的启发。 科学探究： 通过阅读资料、观看视频，知道在自然界中可以找到飞行器发明的原型。 科学态度： 始终保持对飞行器的研究兴趣。 科学、技术、社会与环境： 了解人类的好奇心和社会的需求是飞行器发展的动力。 教学重点： 知道在飞机的制造过程中，有很多发明受到了生物的启发。 教学难点： 知道在飞机的制造过程中，有很多发明受到了生物的启发。 教学过程 教学环节 主要师生活动 一 回顾旧知识 聚焦新问题 1. 知识回顾： 提问：上节课我们一起认识了各种各样的飞行器。你学到了哪些知识？ 【预设学生回答】 学生1：我知道了飞行器分为航天器、航空器和火箭等。 学生2：我知道了飞机、热气球等飞行器属于航天器，是靠空气的浮力或空气相对运动产生的升力而升空飞行的。 学生3：我还知道了飞机的翼型有助于产生飞行所需的升力。 导语：人类为了完成飞天的梦想，从观察身边事物中不断获取灵感。飞行器的发明是从模仿开始的。从简单模拟形态，到深入研究功能。制造、发明出了一代又一代的飞行器。 2.聚焦仿生学 导语：大自然是人类的老师，有许多科学家都从中得到启示，有所发明、有所创造。 出示图片：蒲公英和降落伞 提问：你能看出它们之间的联系吗？ 【预设学生回答】 学生1：蒲公英和降落伞形态相近。 学生2：蒲公英可以随风飘扬，科学家根据这种特性发明出了降落伞。飞机在飞行时一但遇到故障，只要背上降落伞，就可以平安着陆了。 小结：人们通过研究生物的结构和功能，从而发明出新的设备和工具，这就叫做仿生技术。日常生活中的很多发明都来源于自然界的仿生原理，飞机的设计制造也不例外。 环节意图：聚焦话题，激发学习兴趣。明确仿生学的概念。 二 科学实践活动:了解飞行器中的仿生学 1.聚焦飞机设计中的仿生学 提问：：发明飞机最初的灵感来源于鸟类，你觉得飞机的构造中哪些和鸟类相似