[名校联盟]陕西省澄城王庄中学高二历史：美国代议共和制度的建立 教案+学案+课件（3份）

澄城县王庄中学“六步五度导教课”校本三案 【三维目标】 知识与能力：（1）了解《邦联条例》 （2）说出1787年宪法的背景、基本内容及原则。 （3）评价美国1787年宪法。 过程与方法：引导学生充分利用课本、课堂呈现提供的历史材料，提取有效信息，培养史料解读、归纳比较的能力。 情感态度价值观：根据美国从邦联到联邦制的演进过程基本史实的学习，使学生认识到国家主权的统一与完整、政治民主法治的不断完善，这是人类社会发展历史的进步潮流。统一是历史发展的潮流，是必然趋势。 重点：美国宪法产生的历史背景 难点：美国宪法所规定的政治体制 【过程】[来源:学。科。网Z。X。X。K] 出示目标：（1）了解《邦联条例》 （2）说出1787年宪法的背景、基本内容及原则。 （3）评价美国1787年宪法。 学案导学：见导学案[来源:Z|xx|k.Com] 成果展示：由一名同学上黑板展示，其余同学讨论后上黑板纠错。 教师讲解： 问题一：独立后的美国遇到了什么样的问题？（背景） 邦联制下缺乏强有力的全国性政府 1）、1777年大陆会议通过《邦联条例》，建立了松散的邦联。国会是唯一中央政府，没有一个有效的全国性政府。 2）、各州具有财税、货币、军事和外交权。 3）、经济困难，社会矛盾激化，人民起义。---------谢司起义 问题二：遇到这样的问题该怎么办？ 1787年制宪会议的召开，制定《1787年宪法》 问题三：这部宪法怎么样？（结合宪法内容，对宪法进行评价） 一、内容及原则 1、确立“主权在民”的原则：“人民”是政府的权力基础 2、确立以代议制为基础的共和体制：确立共和制原则 教师点拨：1787年宪法规定美国实行共和制，规定总统由选举产生。以民选总统代替世袭君主，对于当时欧洲盛行的封建制度是一种强烈的冲击。 3、确立“三权分立”、互相制衡的原则 4、确立联邦制原则 （联邦与邦联的区别） 5、人民通过选举对政府进行控制的原则 二、1787年宪法的评价 （评价任何事物、事件、人物都应该用一分为二的观点） （1） 积极影响 1、 建立了总统制、联邦制、代议共和制相结合的国家制度。 2、 为此后美国两百多年间的发展与强大提供了制度上的保证。 3、 这个制度为以后很多国家所效仿。 （2） 局限性 A、 承认奴隶制和黑奴贸易。（人权的不平等） B、 拥有一定财产的白人男性才有选举权。（种族歧视、性别歧视、财产限制）[来源:Zxxk.Com] C、 是一部资产阶级性质的宪法，维护资产阶级的利益。[来源:学科网ZXXK] 三、美国代议制民主的发展与完善（幻灯片） 练案拓展：见练案，由三名同学上黑板展示，其余同学讨论纠错。 整理反思： 1、 知识体系 宪法制定的背景 美国代议共和制度的建立 宪法的内容及原则 宪法的评价（进步性、局限性） 2、 方法能力体系 A、评价任何事物、事件、人物都应该用一分为二的观点 B、对宪法进行评价应结合当时的具体情况以及宪法的内容 课后作业：比较美国总统制和英国君主立宪制 答案 学案检测： （1）邦联是个松散的联盟，各州权力很大，中央政府软弱无力。 （2）必须建立强有力的中央政府，才能建设一个统一而强大的国家，促进美国的繁荣发展。 练案拓展： 1、A 2、D 3、A 4、C 5、B 6、(1)天赋人权学说、社会契约论、人民主权说、三权分立说。 (2)材料一强调人权的平等和天赋人权思想，而材料三却将人分为公民和非公民，不承认黑人、印第安人享有与白人相等的选举权，违反了人权平等等原则。这说明1787年宪法有局限性，存有种族歧视，资产阶级所标榜的自由、平等有一定的虚伪性。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 [来源:学。科。网Z。X。X。K] [来源:学&科&网Z&X&X&K] $$ 学习目标: 1.了解《邦联条例》。 2.说出1787年宪法的背景、基本内容和原则。 3．评价美国1787年宪法。 zxxkw 学案检测 材料：在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有虚名，其政策措施多不被人们所关注、执行。我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！ ------------- 华盛顿1786 年写给友人的信 问题： （1）“邦联只是个有名无实的空架子”是什么意思？ （2）华盛顿的这封信表