押北京卷第2题：语言综合运用-备战2021年中考语文临考题号押题（北京卷）

题号押题2 北京卷第2题：语言综合运用 （2020•北京卷第2题） 一、基础•运用（共14分）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”．学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览．请你完成下列任务．  2. 一位同学负责拟写并讲解前言。请阅读这段文字，完成各题。   “春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。十里青山行画里，双飞白乌似江南。”明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子等众多水泊湿地，也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸口。你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。 （1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项。（ ） A.“行”在诗中是“流通”的意思，应读xíng。 B.“泊”在此处是“湖”的意思，应读bó。 C.【甲】处应填入句号，表示陈述语气。 D.【乙】处应填入问号，表示疑问语气。 （2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释：①国家；②国都，京城；③地域。请你帮他解释“泽国”在此处的意思。 【答案】 （1） C （2）泽国：多水的地域。 “语言综合运用”是历年中考各必考的内容之一。语言运用之综合运用是中学生学习的重点，汉字的正确认读及书写是中学生必须掌握的基本技能。从近几年各地的中考实际命题情况来看，此类题所选的汉字都是考生平时易读错、写错的字，难度不大。命题材料的选择灵活多变，从课本内容到鲜活的媒体语言，从四字成语到多字的熟语，从口语到书面语，都可以成为命题材料，这对考生的语言基础知识积累提出了更高的要求。因此，考生备考时要加强对形异字、形似字的辨识积累。此外，考生还要重视对成语、熟语意思的解读，以提高自己辨识错别字的能力。 此类试题常考查多音字、形似字等。考生要细读文本，根据语境，判断多音字的读音，辨析形似字的字形。在日常学习中，可注重分类积累。 1．多音字的识记技巧。 （1）同义多音字。①单用与组成词，读法不同。如“剥”单用时读作bāo，“剥花生、剥皮”，组成词后读作bō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。②书面语的读音和口语的读音不同。如：“给”有两个读音，在“供给”、“给养”中读jǐ，这是书面语；在“拿给他”、“让我给忘了”中读gěi，这是口语。 （2）多义多音字。①意义不同，读音不同。绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，正所谓“音随义定”。②词性不同，读音不同。有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致读音的不同。③文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。④普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。 2．形似字字形的辨析。 （1）据义辨别形似字的字形。 （2）根据偏旁部首进行辨析。 1.[2021·西城区一模节选]在文中括号内填入汉字和给加点字注音,全都正确的一项是 (　　)(2分) 　　春节期间的紫禁城,道道宫门张(　　)着年画和春联,长廊悬挂着各色宫灯,观众只要走进这里,就能感受到浓浓的年味。……在真切的历史场景中,我们可以感受到文物的温度,感受到千百年以来中国人对新年的祈(　　)盼,感受到他们对美好生活的向往。 A.张(帖)　　 祈盼(qí) B.张(贴)　　 祈盼(qǐ) C.张(贴)　　 祈盼(qí) D.张(帖)　　 祈盼(qǐ) 1.C　[解析]本题考查汉字的运用和读音。“张()”应为动词。“帖”作动词时是“服从,顺从;妥当,稳当”的意思。“贴”作动词时有“把薄片状的东西粘在另一个东西上”的意思,所以应选“贴”。“祈”只有一个读音“qí”。 2.[2021·海淀区二模]阅读中国文字博物馆“中国文字发展史”展厅的前言,完成(1)(2)题。(共4分) 　　中国是世界四大文明古国之一。数千年岁月长河,舞动着绵延起伏的文波字浪;几百世沧海桑田,积淀了中华文字的一脉相承。文字的产生,凝聚了炎黄子孙认识自然、改造自然的心血智慧;文字的发展,写照了中华民族融合进步走向统一的文明历程。 　　汉字作为记录汉语的符号系统,以强大的超方言性、缜密的构形体系、精妙的义理逻辑和鲜明的审美内涵而著称于世。字里行间,记录了中华民族古老独特的传统文化;章节段落,再现了中华文明海纳百川的卓越风姿。汉字承载历史,历史演yì(　　)汉字。步入现代化进程的汉字,正在铸就中华文明新的辉煌。 　　我国是统一的多民族国家,多民族的文化孕育了多种不同的文字种类,然而每种文字都有着不同的历史命运。有的已遁入历史云烟,有的传承至今仍在发展,有的则是新中国成立后改进或新创的文字。但纵观古今,少数民族文字和汉字的交相辉y