第一部分 专题七 中国古代文学、文化常识-【精彩三年】2021中考语文总复习配套word

专题七　中国古代文学、文化常识 1．[2019·杭州中考]下列文学、文化常识，分类恰当的一项是(3分)(　A　) A．谦辞：家君、在下、愚见、寒舍 B．法国：莫泊桑、普希金、法布尔、都德 C．小说：《儒林外史》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》 D．律诗：《游山西村》《春望》《木兰诗》《钱塘湖春行》 2．[2020·湖州中考]疫情期间，一位同学线上学习《送东阳马生序》。请你和他一起完成下面的学习任务。(4分) (1)学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面哪一项是不能归入这一类的？(　C　) A．始龀(《愚公移山》“始龀，跳往助之”) B．垂髫(《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”) C．多髯(《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”) (2)感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？(填字母) A．厚实养德世称贤　　　　　　　　　　　　　B．勤艰求学书为上 上联：__B__；下联：__A__。 提示1：对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字(联脚)平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。 (摘自《语文作业本》) 提示2：从上下联关系看，对联可分为正对、反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。 (摘自《名联鉴赏辞典》) 3．[2020·衢州中考]读高三的小文参加了学校举办的“成人礼”仪式，你觉得下面加点词中，与他年龄最接近的一项是(3分)(　C　) A．始龀，跳往助之 B．我年过不惑，休退诚非早 C．既加冠，益慕圣贤之道 D．豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神 课标要求 地区 考查内容 考查形式 试卷比重 了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识 杭州 (2019年) 涉及谦辞、名家、名作、律诗常识四方面的内容 选择题：涉及谦辞、名家、名作及诗歌常识等内容，形式虽单一，但内容广泛，值得注意 2.5% 湖州 (1)中国古代表示年龄或年龄段的词语：始龀、垂髫 (2)对联 选择题：在生活情境中考查 3.3% 衢州 中国古代表示年龄的词语：始龀、不惑、加冠、豆蔻 选择题：在生活情境中考查 2.5% 综合分析： 纵观浙江省内各个地市文学、文化常识类试题的考查，越来越注重情境式命题，例如湖州、衢州的试题。学生在答题时，首先要理解情境，然后根据自己平时的积累，解决情境中的问题。这一试题已经从相对单一的记忆，走向综合的理解运用了。 1．考查范围：文学、文化常识这类题目主要涉及的知识点比较集中，考“一”说“一”，专点专考，但是考查的内容，却分布在七到九年级的六册教材中，内容还是比较庞杂的。考查范围广泛，纵观历届杭州中考真题，文学、文化常识基本都来源于教材，或由教材延伸、拓展出的知识点，难度不会太大，但是范围广泛，需要考生多记忆、多积累、多总结。 2．考查形式：以选择题为主，填空题为辅。 3．能力要求：近年来杭州中考对于文学、文化常识的考查范围越来越广，难度也略有提高，需要考生在平常的学习中勤积累、勤思考、勤总结。 考点 考查内容 知识清单 策略点拨 文 学 常 识 古代常见文体 1.记：古代的一种文体，多记叙事件。如《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》。 2．说：古代的一种文体，可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。如《爱莲说》《马说》。 3．铭：古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文字多是押韵的。如《陋室铭》。 4．表：古代臣子向帝王上书言事的一种文体。如《出师表》。 5．传：古代记述个人生平事迹的文体。如《五柳先生传》。 6．对：即对策，古代臣子针对帝王的提问陈述自己的见解的文体。如《隆中对》。 7．赋：古代的一种文体，讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。如欧阳修的《秋声赋》。 　“文化常识”与“文学常识”一样，都必须定位在“常识”两字上，体现常见性、基础性的特点。要熟记文学常识，可以自己先整理，以国别、朝代为经线，以作家简况、作品集及特点、所学课文等为纬线，一册一册分门别类地进行。要掌握文化常识，就要做一个有心人，经常梳理，从不同的角度去分类进行。这是文学、文化常识复习的基础，需要耐心自主地完成。在复习时还应注意以下几点： 1．明确范围，紧抓重点。 开始进行文学、文化常识整理时，比较容易走的弯路是，怕遗漏而追求面面俱到，增加了记忆负担，不利于记忆的牢固。所以，圈定复习范围，紧紧抓住重要作家及其主要作品，或者比较主要的文化知识，也就是说，所识记的是真正在文学史上有相当地位的作家和作品，这种文化要对现在有所关联，也有积极的意义。 2．相关相连，便于记忆。 文学、文化常识的复习，即使抓住的是重要作家及其主