专题十 非文学作品阅读——非连续性文本类作品-【精彩三年】2021中考语文总复习配套word

专题十　非文学作品阅读——非连续性文本类作品 [2019·杭州中考]阅读下面的文字，完成1—3题。(11分) 材料一： (新华社2019年5月18日) 材料二：“我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上”——一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆”正在成为一种生活方式。 仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札，一件件文物的“前世今生”，让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”，在经济社会高速发展的背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。 “一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒服的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。 调查发现，博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览，要用故事打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。 (新华社2019年5月18日) 材料三：纪录片《如果国宝会说话》的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路，通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及其传奇故事。 与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不少博物馆借助现代技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包，被年轻人大量下载；高科技互动艺术展演《清明上河图3.0》构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验；湖南省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动，每场预约名额都被一抢而空…… (《人民日报》2019年5月10日) 1．下列对材料一图表的解读不正确的一项是(　　)(3分) A．2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。 B．“新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。 C．2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量，比上年增加了218家。 D．统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。 2．结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。(4分) 3．如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。(4分) A．博物馆“热”背后的“冷”思考 B．博物馆的未来，路在何方？ C．博物馆，应讲好自己的“故事” 尝试解答 参考答案： 1．C 【考点】图表的解读能力 2．转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式，增加观众的互动和参与感。 【解析】解答此题，要善于从材料中提取信息。材料三第一段介绍了《如果国宝会说话》的成功例子，说明博物馆要转变传统的解读思路；材料二最后一段和材料三第二段都说明博物馆要改善展示和讲解方式，增加互动内容。 【考查能力】信息的提取和运用 3．示例一：我选择A。标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸引读者。既关注到当今博物馆“热”的现状，又冷静思考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。 示例二：我选择B。标题用设问的形式能吸引读者，引人思考。暗示了博物馆现状的不足，引发读者思考博物馆未来如何改革发展。 示例三：我选择C。标题用拟人的手法，表明在博物馆“热”的当下，“讲故事”仍是博物馆的短板，今后应该在讲解方式、互动体验等方面做出努力。 【解析】标题和文章内容必须相符合，要给三则材料加标题，先要归纳它们的主要内容。标题要力求新颖、吸引人，A用了对比，B用了设问句式，C用了拟人的修辞，所以，三个标题任选一个都行，只要理由充分即可。 2．结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。(4分) 题目剖析 本题考查文章内容的梳理与概括。审题的核心词语是“解决”“成长的烦恼”，由此，我们可以将寻找答案的目光聚焦到材料二最后一段以及材料三，再根据段落大意，筛选并组合答案。 中考阅卷 评分标准 (4分)转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式，增加观众的互动和参与感。 一共两点，每点2分，意思对即可；第一点核心要素是要写出“转变思路，关注文化”，第二点核心要素是要写出“转变方式，增加互动”。 中考现场 学生答案1 随着经济社会的发展，大众对于博物馆“讲故事”的能力提出更高的要求，展物之间的相互关系，可以通过纪录片、简介卡等方式使人们通过自己喜欢的方式去了解展物的历史，也可以与新时代接轨推出AR技术或无人画廊等。 阅卷组打分 1分 得分理由 该同学的