专题九 课时二 考点题型突破——整体阅读，梳理概括-【精彩三年】2021中考语文总复习配套word

课时二　考点题型突破——整体阅读，梳理概括 考点1局部概括 [2020·宁波中考]万物有灵。下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。(4分) 审题点拨 此类题型是考查学生对文章内容的把握。首先，要明确题干中重要的要求、概括的方向，根据已给的“很久以前”“后来啊”“再后来”“最后”等内容，可以知道故事是按照时间顺序发展的，那么在梳理文章脉络的时候，就需要特别关注时间词。其次，第二个对话框和第四个对话框已经把内容概括出来了，根据提示，可以确定答题的范围。最后，再筛选整合，形成答案。综上分析，可以用下面的表格表示： 流程 关键词 技法指导 第一步 定位 审清题干要求，确定答题区域(某几段还是全文) 第二步 勾画 勾画与题干相关的有效信息，如概括事件时，应勾画主要人物及相关的事件 第三步 整合 根据题干要求，整理答案，如题干中提供了概括示例，应尽量与其保持一致 第四步 验证 结合原文、题干、赋分等要求验证答案是否全面。一定要注意赋分，避免漏答 　　标准答案：　(1)为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠 (2)老鼠国和蟾蜍国开战。为了赢取胜利，鼠王向我要这要那　 考点2理解文章内容或分析概括原因 [2020·金华中考]童话写道：“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”你认为这句话是谁说的？请根据上下文推测，并简述理由。(3分) 审题点拨 此类题型，首先必须明确题干的要点，不能随意答题，题干要求概括哪一方面或角度的内容，必须在组织答案之前明确。比如上面例题，要求推测的是这句话是谁说的，那么你首先就需要先在文本中找到这句话前后出现的人物有哪些。其次，在分析原因的时候，也要注意圈画关键词，关照情节，再综合判断，得出答案。 标准答案：　示例一：我认为是阿和说的。阿和被妈妈拽住胳膊而停下脚步，在妈妈引导下，随着“一阵声音”发现了好东西，惊喜地喊出了这句话，然后顺着“这声音”又发现了青蛙兄弟在嬉戏。这与阿和天真、好奇的性格相吻合。 示例二：我认为是妈妈说的。下文中“这声音”指上文的“一阵声音”，前文妈妈拽住阿和的胳膊并提醒“别出声”，接着发现“不知从何处传来”的声音就是青蛙的叫声，于是妈妈说了这句话。这些引导孩子逐步发现美好的言行与文中妈妈的形象吻合。 示例三：我认为是青蛙说的。下文中“这声音”，就是指上文中“啊，发现了，咱们发现了一个好东西”这句话，而顺着“这声音”可以发现青蛙兄弟正在叶子上俯视蓝浴巾，并谈论“这是什么”；这句话流露出的兴奋、激动，与青蛙发现蓝浴巾时的心情吻合。　 考点3 [2020·衢州中考]概述文中迈克尔·多诺万所讲的故事。(3分) 审题点拨 此类题型考查事件概括能力，要求抽离出文本的核心事件。解答此类题目，首先，要明确对象，即明确从“谁的角度”概括事件，例如上面例题，虽然题干出现的是迈克尔·多诺万，但要求概括的是有关机器人艾玛的事情。其次，提炼主人公的核心事件，往往可以先确定核心动作词语，例题主人公的核心动作词 是“保护”“违反”和“淘汰”，最后，再根据“谁＋干什么”的格式把答案整合起来，注意语言的通顺和简洁。 标准答案：__机器人艾玛二号为了保护主人枪口下的小艾玛，而违反第一定律，遭到淘汰的故事。(写出主人公和核心事件即可)__ 1.[2020·台州中考]阅读下面的作品，完成文后题目。 谁也看不见的阳台 [日]安房直子 有个城镇，住着一位心眼特别好的木匠。不论有人求他什么事，他都能爽爽快快地答应。 一天，来了一只猫，“咚咚”地敲木匠房间的玻璃窗：“木匠先生，想请您做一个阳台。” 木匠惊呆了。“猫做阳台！”他叫道，“这不是太过分了吗？” 猫摇摇头：“不，不是我要使用。有一位照顾我的姑娘，为了她，我才来求您的。阳台的大小，一米四方，颜色是天蓝色，地点是檞树大街七号，后街小小公寓的二楼。就是挂着白窗帘的房间。阳台要和天空一样的颜色。然后，我念点咒语，这样一来，就谁也看不见它了。也就是说，成了只有从里面才能看见的阳台。” 猫继续说：“哎，哎，请开始工作吧！姑娘现在不在家，她白天去劳动，到晚上才回来，我们想让她大吃一惊。因为直到现在，我们一直受着她很好的照顾。那姑娘，自己不吃饭，也要给我和鸟们喂食。我受伤的时候，她给我涂药；小麻雀从巢里掉下来的时候，她拾起来小心地养育。所以，作为谢礼，我们总想给这煞风景的窗户做一个漂亮的阳台……” 听到这里，木匠已经被猫的话吸引住了：“好，我接受了。我家有点旧木料，就用它做一个顶可爱的阳台吧。” 木匠立即着手工作。他搬来木料，仔细地用刨子刨好，量了尺寸，用锯来锯，再爬到房顶，“咚咚咚”地响起锤子。当木匠在大楼后面不向阳的公寓窗户上，做成天蓝色阳台的时候，已经是黄昏了。那涂了油漆的小小阳台，好像是玩具一样。 好了好了！木匠想着，收拾一下，开始下梯