六年级下册语文试题-阅读专项：环境描写的作用（无答案） 部编版

( 第十讲 环境描写的作用 ) 今日题目 不识字的老师 那个年代的留美学生、暑假打工是唯一能延续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有 60 多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结来时,他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时,大拇指又被工具砸伤了，然后在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕、孩子。再痛苦的一天、那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩又开始挥汗工作、不久太阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话、两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说: “我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来、叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道:“他们把面也做成长长的一条,我想应该是方便与人分 享，才好吃吧。”从此,我常常在午餐中,掰一段他长长的面包，填饱了肚子,也温暖了心坎。 有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。 现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。 1.从文中找出下列两个词语的近义词。(8 分) 温柔——( ） 粗壮——( ） 2.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?(10 分) 3.第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?(12 分) 4. 通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。(8 分) 5.请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?(10 分) 6.读完全文后,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢? (12 分) 语言常识全知道 有贼形的“赋” 古代有一个不太识字的富商经常外出经商。有一天他带领几个朋友到外地做买卖，当船经过一座寺庙时便停靠了下来，他和他们的朋友一起上岸游寺。富商看到墙壁上写“江心赋”三个字，便急急忙忙转头要离开，来到江边就叫船夫开船。朋友们实在很不解就跟上来问明原因你为什么慌张地跑掉啊？”这位富商很慌张地回答说：“赶紧离开这里，这里有江心贼。”朋友们听了边笑边解释：“那是江心赋，不是江心贼。”富商心里还是很不服，嘴里嘟囔着“赋就赋吧，还长个贼形！” 课后作业 冬天过去了 坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天,弟弟患了急性肾炎。于是,父亲东拼西凑弄了些钱,每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天,风雪交加,空着手走路尚且艰难,更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次,一不小心陷进雪坑,父亲是背着弟弟慢慢爬上来的;寒风袭来,怕弟弟冻着,父亲又脱下了自己的棉袄，裹在弟弟身上。有一天,我跟在父亲后面当帮手。回来时,父亲放下背上的弟弟,坐在路边的石头上歇息,望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野, 他喃喃地说:“冬天快过去了。” 已经懂事的我,此时,仿佛忽然走进了父亲的内心。是的,冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的,孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食, 哪一样都操碎了父母的心。这个季节,他们就把自己像柴火一样点燃,让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲,正值壮年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。 还是一个冬季。有天早上,我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了,家里无米让我背到学校换饭票,借给我饭票的同学家里同样拮据。因此,今天去学校,不仅自己肚皮打发不了,也无法面对帮助过我的同学,父亲得知,喉头蠕动了一下,手抚在我的头上,说:“你先去上学,我不会让你挨饿的。” 果然,中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里,老远就听到他的喘息声。我跟在他后面,几次要帮他一把,都被他拒绝了:“不用不用,你人还小,扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰,我鼻子突然一阵发酸。 后来知道,这袋米是父亲向好几个亲戚家借来的,他天蒙蒙亮就出门了,到食堂称过米,父亲把换得的饭票交给我:“快去打