第三课 第2课时 依法行使权利-2020-2021学年八年级道德与法治下册【课时A计划】部编版（安徽）word课时作业

第2课时　依法行使权利 课前自主预习 知识点1　行使权利有界限 1.公民行使权利不能超越哪些界限? (1)公民行使权利不能超越它本身的界限,不能　滥用　权利。 (2)个人的自由和权利不能以损害　国家利益　、社会利益和集体利益为代价。 (3)每个人合法的自由和权利都应当受到　尊重　和保护,我们在行使自由和权利的时候,也不得损害其他公民　合法　的自由和权利。 知识点2　维护权利守程序 2.维护权利守程序的必要性是什么? (1)公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动　方式　、步骤和过程进行。 (2)遵守正当的程序,有利于公民　实际享受　权利,有效避免和化解纠纷。 (3)每个公民都应该树立按照　法定程序　办事的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。 3.维护权利的方式有哪些?其特点是什么? (1)协商:是当事人之间　自行解决　纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争议和　交通事故　纠纷等,当事人可以在自愿、互谅的基础上,依据法律,直接对话,　分清责任　,达成协议,解决纠纷。 (2)调解:是通过　调解组织　解决纠纷的方式。调解人以国家法律法规和政策以及　社会公德　为依据,对纠纷双方进行疏导、劝说,促使他们相互　谅解　,进行协商,自愿达成协议,解决纠纷。 (3)仲裁:是通过　仲裁机构　解决纠纷的方式。公民与其他个人或组织之间发生　合同纠纷　和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁　协议　,自愿将其争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束。 (4)诉讼:是通过　人民法院　解决纠纷的方式。公民遇到人身关系或财产关系的争议,可以向人民法院提起　民事诉讼　;公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为,可以向人民法院提起　刑事自诉　;公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益,可以向人民法院提起　行政诉讼　。 课堂基础达标 知识点1　行使权利有界限 1.美国法学家霍姆斯说:“我可以挥动拳头,但是绝不能碰到另一个人的鼻子。”这说明( D ) ①公民在法律面前一律平等　②公民行使权利时不能超越它本身的界限　③要尊重他人,不能伤害他人的生命健康　④任何权利都是有范围的,不能滥用权利 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.如今加入“手机一族”的中学生越来越多,有的学生在上课时间用手机玩游戏、发微信,影响了正常的课堂秩序,干扰到其他同学的学习,遭到老师的批评。这启示我们( C ) A.行使权利时要遵循自己的意愿 B.行使权利时要征求老师的同意 C.行使权利时不得损害其他公民合法的自由和权利 D.老师的批评不影响我们使用手机的权利 3.中学生王某因打架被学校予以警告处分而怀恨在心,于是在学校网站上大肆辱骂学校,造成非常恶劣的影响。对此认识正确的是( D ) A.王某辱骂的是学校而不是个人,因此并不违法 B.王某在网上辱骂学校的行为并没有侵犯学校的名誉权 C.王某是在行使自己的言论自由权 D.王某的做法是错误的,在行使自己的权利时损害了集体的利益 知识点2　维护权利守程序 4.公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。这样做有利于( A ) ①公民实际享受权利　②保障公民的一切权利　③有效避免和化解纠纷　④提高公民按照法定程序办事的意识 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 5.随着权利意识的觉醒,公众的维权意识越来越强。法治社会,每个人都应有法治思维,遇到问题,通过正确的方式维护自身权益。下列关于维权方式的说法正确的是( B ) ①协商是当事人之间自行解决纠纷的方式　②调解人只能以国家法律为依据进行调解　③公民与他人发生合同纠纷可以申请仲裁　④向人民法院起诉是依法维权的最后屏障 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 【解析】调解人进行调解,以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,②错误。①③④说法正确且符合题意。 6.(改编)12岁女孩小兰,因被超市员工怀疑偷窃而遭捆绑挂牌示众。由于此前双方协商、调解均不成功,最终,小兰家人提起诉讼,人民法院作出终审判决,判处超市老板及两名员工赔偿小兰医疗费用三千六百元,精神抚慰金两万元,并以书面形式赔礼道歉,在案发超市和小兰就读的学校门口张贴道歉声明7天。 (1)案例中,小兰家人维护小兰权利的方式有哪些? 协商、调解、诉讼。 (2)此案例给我们哪些启示? ①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。②公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。 课后巩固提升 1.(改编)下面漫画《都有权利》告诉我们( C ) ①我国公民享有广泛的权利　②公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利　③每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护　④当权利受到侵犯时可以采取任何方式维权 A.①③ B.