[名校联盟]浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学浙教版七年级上册《232有理数的乘法》课件

一、教学目标 1、经历探索有理数乘法的运算律的过程，发展学生观察、归纳等能力。 2、理解并掌握有理数乘法的运算律：乘法交换律、乘法结合律、分配律。　 3、能运用乘法运算律简化计算，进一步提高学生的运算能力。 二、教学重点、难点 重点：乘法的运算律 难点：灵活运用乘法的运算律简化运算。. 兴趣是 最好的老师 （口答）计算 (1)(＋5)×(＋7)　 (2)(－3)×(－12) (3)　　　　　　 (4) (5) 请说出有理数的乘法法则． 知识回顾 ZHISHIHUIGU －10 －10 24 24 HEZUOXUEXI 计算下列各式，并比较它们的结果 你发现了什么？再换一些数试一试 合作学习 乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变. a×b=b×a 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变． (a×b) ×c=a×(b×c) －7 －7 HEZUOXUEXI 计算下列各式，并比较它们的结果 上面的算式你发现的什么规律？换一些数试一试。zxxk 分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两数相乘，再把积相加． a×(b+c)=a×b+a×c 合理地应用有理数乘法的运算律，可以帮助我们简化有关的的运算． 例２.计算 （乘法交换律） （乘法结合律） 本算式结果取什么符号？ 解（1） + + 解（2） 括号内的式子可看做哪几个数的和？ 解（3） + 4.99与哪个整数较接近？可看做哪两数的和zxxk？ 例3.某校体育器材室共有60个篮球，一天课外活动，有三个班级分别计划借篮球总数的 ， 和 请你算一算，这60个篮球够借吗？如果够了，还多几个篮球？如果不够，还缺几个？ 知识应用与拓展 ZHISHIYINGYONGYUTUOZHANG 解： 当所乘的数为正数时，直接用“－”号方便 1.计算下列各式 １． 计算下列各式，并说明有关理由． （1）（－125）×7×（－8）． （1）（－125）×7×（－8）． 课内练习： 2.利用分配律计算 课内练习 KENNEILIANXI 如果两个数的乘积为负数，那么这两个数中有几个负数？如果3个数的乘积为负数，那么这3个数中有几个负数？ 4个数呢？ 5个数呢？ 6个数呢？ 你发现了什么规律？ 请概括地叙述你所发现的规律。 探