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押题18 审时度势,无愧于心
主题词 审时度势 明辨是非 无愧于心
阅读下面的材料,根据要求写作。
鲁国有一条法律,鲁国人在国外沦为奴隶,谁能把他们赎出来,谁就可以到国库中报销赎金。有一次,孔子的弟子子贡在国外赎了一个鲁国人,回国后 ,却拒绝收下国家给他的赔偿金。
子路曾经救起了一名落水者,那人为了感谢,送他一头牛,子路收下了。
时隔两千多年,古人的做法仍然启迪着今人。高三(1)班举行班会,同学们围绕这个故事展开讨论,有人赞同子贡的做法,有人赞同子路的做法,有人认为子贡、子路都有自主判断和自由选择的权力。你怎么看呢?请写一篇发言稿。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作。不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
作文其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式,语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁;语文核心素养方面:思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话,作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念,语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱,进而彰显汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培养全面发展的人:既有文化基础,又能自主发展,还有强烈的社会参与意识。从高考命题专家的角度来看,引领学生关注社会时代,关注民生发展,关注自我成长,关注人与自然,关注传承创新等等这些充满人间烟火味的东西,这才是“大语文观”,才是“语文就是生活,生活即语文”的辩证命题。
本题属于新材料任务驱动型作文,重点考查学生的逻辑思维、批判性思维等思辨能力,帮助学生树立正确的人生观和价值观。写作的最终目的是,通过对做好事后该不该收取回报的讨论,弘扬社会主义核心价值观,让更多的人参与到爱人助人的活动之中。
题目语料为历史故事,两人两事两段。子贡的故事较详,在鲁国法律规定可以报销赎金的前提下,子贡在国外用自己的钱赎取鲁国奴隶后拒收赔偿金;子路见义勇为,救起一名落水者,然后收下了落水者为表谢意的一头牛。一拒一收是材料的重点,“拒”体现的是“义”,“收”则是为了肯定“善”,鼓励更多的人为“善”。写作时不能简单地扬“拒”贬“收”,此语料来自人教版高中语文必修5,这可能有助于学生写作,让学生有话可说。但也可能干扰考生写作,使之陷入思维定势,考生写作前要认真研读材料之后的驱动任务,明确情境和任务之后完成本次