5.2走向人地协调——可持续发展（同步课件）-2020-2021学年下学期高一地理同步精品课堂（新教材人教版必修第二册）

地理（新教材人教版） 必修第二册 第五章 环境与发展 第二节 走向人地协调——可持续发展 2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望（图5.7）。全球公众都听到了中国强有力的声音。20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做才能拥有我们所期望的未来？ 导入 课程标准 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 学习目标 1.结合实例，说明可持续发展的内涵。 2.结合实例，说明可持续发展的途径及缘由。 一、可持续发展的内涵 人类被迫重新审视自己的行为，意识到不能再一味追求经济的快速增长，必须通过改变发展观念，协调日渐紧张的人地关系。 20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成，并已得到公认，联合国召开了一系列环境与发展会议。推动全球的可持续发展。 什么是可持续发展呢？ 可持续发展是既满足当代人的需求而又不危及后代人，满足其需求能力的发展。 在可持续发展系统中，生态持续发展是基础，它强调发展要与环境资源承载力相协调；经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量，改变传统的生产和消费模式；社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。 生态持续发展 经济持续发展 社会持续发展 1.含义 2、基本原则 实现可持续发展，需要遵循以下三个原则 包括同代人之间，代际之间，人类与其他，生物种群之间不同国家与地区之间的公平 公平性原则 共同性原则 持续性原则 发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与，同时，地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内 2030年可持续发展目标 1992年，联合国环境与发展大会通过了21世纪议程，标志着可持续发展理论，从理论探讨走向实际行动，并为全球开展环境与发展领域的合作提供了指导性框架，2015年联合国发展峰会通过了，2030年可持续发展议程设定了2016到2030年世界可持续发展的总目标，该议程提出了17个可持续发展目标，是21世纪议程实施计划的深化。 案例 二、走可持续发展道路 实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共同努力。 政府