一年级下册音乐教案- 第五课 声音的强弱｜湘艺版

《声音的强弱》教案 教学目标： 1、认识音乐中的力度记号：f和p，能正确地运用到演唱歌曲中。 2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《是谁在敲》。 教学重点： 1、认识音乐中的力度记号：f和p，能正确地运用到演唱歌曲中。 2、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，理解、感受声音的强弱。 教学难点： 1、 找到音乐中的力度记号并运用乐器进行简单演奏。 2、 在音乐故事和乐曲中理解音乐形象，发展学生的创造能力、表演能力及模仿能力。 教具准备：沙锤、手鼓、多媒体等 1、 组织教学： 1. 《身体音阶歌》 师：同学们，还记得我们的《身体音阶歌》吗？一起来唱唱跳跳吧！ （播放音频） 2. 感受手鼓和沙锤的声音 师：今天，老师给大家带来两位新朋友，有谁认识它吗？ （手鼓、沙锤） 师：现在老师想邀请小朋友在两种乐器里选择一种来感受感受，让陈老师听一听，看谁拍得更动听。 （让多位学生体验） 3. 分享体验后的感受 师：刚刚有一部分小朋友感受到了这两种乐器，现在请你们来分享一下，你听到的这些声音有什么不同的特点 师：声音有很多特点，今天陈老师带大家来认识和学习声音的强弱特点。 2、 新授： 1. 认识强弱记号 （出示图片f和p) 师：这两个字母大家一定很熟悉吧！请一位小朋友读给老师听一听。 （ f . p ) 师：在音乐中f和p都有着特殊的意义，他们是一种力度记号。f代表强，p代表弱。 2. 听辨游戏 师：现在我们都知道了“f”代表—“p”代表—。那么老师就来考考你们的小耳朵听力，请你对比一下哪些声音强，哪些声音弱。 （播放音频、图片） 3.学唱歌曲《是谁在敲》 师：我们都知道了力度记号强和弱分别用什么字母表示。今天老师带来了一首非常有趣的美国儿歌，让我们仔细聆听，是谁？他在敲什么？听完后请耳朵尖的小朋友告诉大家。 （播放音频） 师：对啦！是妈妈在敲窗子，弟弟在敲门。我们再认真找找，看妈妈是怎么敲的，弟弟又是怎么敲的呢？你能模仿一下他们的动作吗？ （妈妈轻轻、弟弟嗵嗵） 师：我们带着动作来表演一下。 （播放音频、律动） 师：在这首歌的歌谱小角落里藏着几个小小的字母记号，它刚认识你们，还有点害羞，看看哪位眼睛亮的小朋友找到了？如果你们看不清，可以到书上24页去找找它们。 (四个乐句的第一个音上都有强弱记号） 师：那我们就按照它的强弱标记有感情地读一读。 （边带读边律动）