三年级下册音乐教案- 第五课 穷人的孩子早当家｜湘艺版

穷人的孩子早当家 教学设计 教学目标 1、欣赏现代京剧《穷人的孩子早当家》 2、体验京剧“唱、念、做” 3、师生表演唱《穷人的孩子早当家》 教学重难点 重点:引导学生从京剧要素入手,理解京剧,最大限度获得审美体验。 难点:学生能与老师“合作表演”。 教学过程 1、 导入 学生介绍探究成果　A小组介绍　B组员表演　　 说明：通过介绍、组员表演等形式学习，既体现学生为主体的教学理念，又减少学生对于京剧艺术的陌生感，激发学生进一步欣赏和学习探究京剧的兴趣。 2、 讲授新课 （一）完整欣赏京剧《穷人的孩子早当家》（听1） 　 A、学生分别听辩沪剧《燕燕做媒》、京剧《穷人的孩子早当家》。　 B、师引导学生通过比较沪剧与京剧的欣赏体验感受，初步总结归纳出京剧特点。　　 说明：完整欣赏京剧《穷人的孩子早当家》，以听觉领先初步了解音乐形象；通过比较、讨论等学习方法，加深学生对京剧特点的理解。　 （2） 学习欣赏曲《穷人的孩子早当家》歌词及介绍欣赏曲故事背景（听2）　 A、找歌名，师边听歌词，从中找出那句句子最适合做歌名，　 B、出示课题，　 C、师以伴奏音乐为背景，讲“红灯记”故事，　 D、师生共同以问答讨论形式解释歌词。　　 说明：通过找歌名、讲故事及介绍作品背景等，加深学生对作品的理解，只有充分理解才能提高学生的审美实效。 （3） 基本功唱、念、做　 （1）介绍基本功　A复习京剧“基本功”　B看视频找已出现“基本功”　C讲解“基本功”　　 说明：通过基本功的介绍，引出接下去所学内容。　　 （2） 学习“做”　A寻找字　B表演姿态　C练习动作的“点”(配合眼睛、手)，这里通过学生、老师对比等互动，拉动气氛。　D学后找一些图片强调　E完整歌词+动作　 说明：学习“做”中，通过老师示范，让学生找异同的方法，通过比较学习的形式帮助学生理解，通过“做”的学习，解决唱段的节奏问题，为表演唱做准备。　　 （3） 学习“唱”　A、引出“唱”　B、解释一板一眼　C、练习唱段　1、自学简音谱（3遍+老师练习）　2、对比简音和原谱不同　3、解释一字多音　D、选段学唱（5遍+老师练习）　E、唱+做（配电子琴，老师从“穷人的孩子早当家”开始唱练习）　　 说明：由于京剧唱段