2020-2021学年高二下学期物理教科版选修3-3 第三章第四节液体的表面张力 教案

任课教师 授课年级 授课日期 教学课题：液体的表面张力 教学目标： 一、知识与技能 1、通过分组实验和，观察液体的表面张力现象； 2、知道液体的表面张力的概念； 3、能从微观角度解释表面张力的产生原因。 二、过程与方法 1、通过液体表面张力现象的实验探究，体会科学探究的方法； 2、通过解释宏观的表面张力现象，体会运用微观的分子动理论解决问题的方法； 三、情感态度价值观 1、通过对生活现象深入观察和思考，培养学生良好的学习习惯； 2、通过研究型实验，培养学生的动手能力、勇于探究的科学精神和形成实事求是的科学素养。 3、通过微观和宏观的因果关系的探究和感受，感受物理世界存在的普适美。 教学方法：实验法、讨论法、讲授法 教学重点： 一、液体表面张力的概念; 二、液体表面张力的产生原因 教学难点：液体表面张力的产生原因 课时：一课时 教学用具：多媒体、硬币、回形针、水、特制表面张力液体、各种形状的金属丝等 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、【课程导入】：课前小实验： 硬币上的水 把一元枚硬币平放在桌面上，用滴管往上滴水。可以滴几十滴而水不流下来。 最后，水滴会聚集成拱起来的水膜。 把水换成加了洗手液的水，能滴的水滴数大大减少。 二、【现象分析】 露珠是球形的；肥皂泡也是球形的。 三、【视频实验】 观看老师的实验视频， 思考其中物理原因。 四、【概念感知】 1、如果在液体表面任意画一条线，线两侧的液体之间的作用力是引力，它的作用是使液体表面绷紧，所以叫液体的表面张力。 五、【深度探究】 1、从“分子间相互作用力力”的角度解释液体的表面张力 2、从“能”的角度解释液体的表面张力 引力分析 斥力分析 六、【学以致用】 1、表面张力的作用是使得液体的表面绷紧，这就使得以上的种种现象产生。 2、表面张力现象 通过几个小实验来感受表面张力的效果。 问：上课之前，我们先一起做一个小实验。在桌上放一枚一元硬币，用滴管往上滴水。大家猜想一下，在保证水不从硬币上流下来的情况下，可以滴大约多少滴？ 答：3、4滴吧。 问：那我们现在一起来做一下这个实验。 （学生实验） 问：同学们，可以滴多少滴？ 答：40滴！ 问：比你想的多了十倍！回顾一下，在水流下来之前，滴上去的水在硬币上呈现怎样的形态？ 答：拱起来的水膜。 问：现在，把水换成加了