2020-2021学年岳麓版高中历史必修2 第21课 经济腾飞与生活巨变 教学设计

第22课 经济腾飞与生活巨变 教学设计 【课标要求】 了解中国现代人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。 了解中国现代交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。 了解现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。 【教材分析】 本课是第四单元“中国社会主义建设发展道路的探索”的第四课，由“从数据看沧桑巨变” 、“城镇化进程的加快” 、“中国进入互联网时代”、“时尚中国”四部分内容组成。前面几课，学生学习了新中国成立以来社会主义建设的曲折发展和十一届三中全会以来的改革、开放，紧接着学习这一节课。本课在第四单元知识结构体系中属于从属地位,更注重的是培养同学的情感态度价值观，让同学们感受改革开放带来的巨变。 【学情分析】 1．高一学生具有一定的形成抽象概念的能力，也具备一定的思维能力，但需要由感性认识逐渐上升到理性的过程，需要在教师的指导下进行主动学习。老师在教学过程中适当补充感性材料。 2.本校学生的基础较差，发散思维的能力自然因此而较差，本课正好跟生活联系紧密，因此可培养学生课堂上的参与度，鼓励学生思考和发言。 【学习目标】 1.知识与能力 通过经济发展数据和城市化进程，认识改革开放以来经济发展的巨大成就。 通过中国进入互联网时代、衣食住行、文化、观念方面的变化，认识改革开放以来人民生活的巨大变化。 2.过程与方法 通过学生搜集史料、情景再现的方法，让学生结合生活实际，考察改革开放以来本地区或社区、家庭经济发展某一方面的变化。通过图表的解读、问题探究等方法，让学生能够理解并掌握现代社会生活巨变发生的原因及影响。 3、情感态度与价值观 通过搜集和体会生活中体现经济发展、社会进步的各方面例证，增强学生的历史体验和感悟，培养历史论证能力；认识到改革开放，促进了生产力的发展，带来了经济的腾飞，促进了社会主义文明，使人民的生活质量、生活水平、生活方式发生巨大改变，是进入现代化的重要道路。 【教学重点】 改革开放后中国经济的飞速发展和社会生活的变化 【教学难点】 全面归纳中国社会生活发生巨变的原因和影响 【教学方法】 采用情境教学法,引导学生积极思考;运用分组合作探究学习的模式,让学生在探究中感受历史,获得知识.提升能力,培养历史思维能力。 【教学过程】 导入新课 上节课，我们讲了经济体制的改革和对外