一年级下册美术课件-第8课. 撕纸真有趣 ▏人美版（北京）

《撕纸真有趣》 1 一、单元教学设计 2 本课与第6课《动物与我们同行》、第7课《动物园》、第9课《让动物站起来》构成一个单元，虽然学习领域不同,但都是围绕动物展开, 从而促进学生对知识的理解与掌握。 1.单元内容分析 欣赏 绘画 撕纸粘贴 设计制作 用不同的方式方法传达对动物的喜爱之情，同时也表明一个主题有多种学习方式。 2.单元整体教学思路 3.学习者分析 针对一年级学生的年龄特点，培养学生在美术活动中体验学习乐趣，大胆自由地表现，教师应多借助情境教学，巧妙地引导学生情不自禁地将自己的情感融入到美术表现内容上。 二、课时内容分析 6 本课是一年级下册第八课撕纸真有趣，属于造型.表现学习领域。 本课侧重于通过撕纸表现动物的特征，训练学生手部精细动作,培养学生观察，概括能力和创造能力。 指导 思想 理论 依据 根据维果斯基提出的“最近发展区”理论，我在教学过程中，关注学生的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是即将达到的发展水平。 三、学情分析 9 测试1： 把喜欢的动物画出来，组织有情趣的画面。 目的：了解学生对于本单元内容的把握情况。 能够画出有情境的画面。 4人 能比较准确地表现出动物的形象。 11人 不能准确突出动物的形象。 15人 说明：对于学生来说是难点。 测试2： 从学生生活入手，平时斯过纸吗？尝试撕出你喜欢的形状。 目的：撕纸能撕到什么水平。 快速撕出，总结出多种撕纸方法，对折，用工具尺子，直接撕。 26人 怕撕坏，不敢撕。 4人 说明：学生具备手眼协调能力掌握较好。 四、教学目标、教学重难点 13 情感、态度和价值观 知识与技能 过程与方法 教学重点 教学难点 认识撕纸造型的艺术形式，掌握撕纸造型的要领和方法。 引导学生探究撕纸作品的表现方法，创作出喜爱动物的撕纸作品。 培养学生对撕纸艺术的热爱之情和对动物的喜爱之情，增强环保意识。 学习运用撕纸造型的基本方法表现动物的特征。 能比较准确地表现出动物的形象特征。 五、教学过程 15