2020～2021学年部编版九年级下册历史第一单元第3课美国内战说课稿

第3课《美国内战》说课稿 尊敬的各位领导、评委： 大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元第3课《美国内战》。 一、教材分析。 （一）教材的地位和作用 《美国内战》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元《殖民地人民的反抗与资本主文制度的扩展》的第3课。第一单元主要内容是世界近代史，讲述了19世纪，随着资本主义的进一步发展、世界形势变得更加纷繁复杂。一方面，欧洲国家的殖民扩张激起了殖民地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义;另一方面，19世纪中期资本主义力量得到进一步增强，俄国、美国和日本也走上了迅速发展资本主义的道路。围绕上述内容本单元共安排了《殖民地人民的反抗斗争》、《俄国的改革》、《美国内战》、《日本明治维新》四课教学。 本课主要讲了美国独立后的几十年间，领土迅速从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸。领土的扩张，促进了美国资本主义的发展。同时，美国北方和南方的矛盾也日益加剧，最终导致了内战爆发。本课由“南北矛盾的加剧”、“内战爆发”、和“北方的胜利”三部分构成。通过教学让学生了解是什么原因引发了美国内战，为什么说美国内战是美国的第二次资产阶级革命。理解南北战争在美国历史发展中的作用。 （二）教学目标 1.知识与能力 知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件。 2.过程与方法： 引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法。 3.情感•态度•与价值观： 通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的。 （三）教学重难点 1.重点：内战爆发的原因及历史意义。 2.难点：理解南北战争在美国历史发展中的作用。 二、学情分析 九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史事件的复杂性，教学也是不易的。因此，教师教学时应多补充史料，鼓励学生自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。 三、教学分析 首先对教材的三个子目进行了整合、 1.南北矛盾的加剧 ---背景篇2内战爆