2020—2021学年部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》同步练习

初中语文学科教学 试题及分析 教材册别及单元 统编教材七年级下册 第一单元 课 题 1邓稼先 课时 第2课时 【典型试题】 1.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有详细的介绍？ 2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。 3.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有详细的介绍？ 【试题分析】 1.解析：第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。第二，作者写这篇包含着作者对老朋友的不尽的思念；又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西，不会着力于具体细节。第三，作者与邓稼先分隔大洋两岸二十余年，但很长一段时间分隔大洋两岸，掌握材料不会很多。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。 2.解析：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。 3.解析：第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。第二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。第三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。 $初中语文学科教学 跟踪测试题及答案 教材册别及单元 统编教材七年级下册 第一单元 课 题 1邓稼先 课时 第1课时 【跟踪测试题】 一、基础训练 1、注音 宰割 署名 奠基 开拓 元勋 仰慕孕育 选聘 大厦 无垠夐 黯曛 铤 筹划 签字 颤抖 燕然 嫣红 挚友 彷徨 罗布泊 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 马革裹尸 2.下列横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得 了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得 了。 故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。 用了绿颜料，就因为太像实物， 失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。 A. 滚烫 平静 然而 就会 B. 燥热 平静 倘然 就会 C. 燥热 亢奋 倘然 反而 D. 滚烫 亢奋 然而 反而 3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①富有创造性的人总是孜孜不倦地 知识，使自己 渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的 。 ②职业性质，常常要和同业的人比较 ，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。 A．汲取 才学 创造 前行 B．汲取 学识 创意 骈进 C．吸收 才学 创意 骈进 D．吸收 学识 创造 前行 4.根据意思写词 （ ）：形容环境恶劣。 （ ）：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 （ ）：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 （ ）：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 （ ）：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 （ ）：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 （ ）：很少人知道。 （ ）：立大功的人。 （ ）：没有什么可以惭愧的地方。 （ ）：指小心谨慎，贡献出全部精力。 （