二年级下册音乐教案- 第十一课 （听赏与跟唱）静夜思｜湘艺版

（听赏与跟唱）静夜思 教学设计 教学目标 1．学唱优美动听的歌曲《静夜思》，感受美。 2．在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌，体验美。 3．随着四拍子来进行指挥，充分投入到歌曲的韵律中，表现美。 4．欣赏歌曲，并联想自己学过的古诗，回忆演唱以前学过的古诗歌曲，欣赏美。 5．除了演唱《静夜思》，为原旋律填加其他古诗词的创新尝试，创作美。 学情分析 ：二年级学生好奇心强、模仿能力强，有意注意的时间较短。这首歌曲歌谱较难唱，用视频和图片贯穿整个过程，学生易于接受也能提高学习效率。 教学重点难点 1．本课中学习歌曲的旋律，学会四拍子的指挥是一方面，更要能够引导学生进入源远流长的唐代文学——古诗与委婉动听的旋律搭配而创造出的美好意境。 2．歌曲中的曲谱学唱和二声部的合唱训练是一个比较难的教学环节。 教学过程 一、组织教学，复习常规 1．在《咏鹅》的歌声中边跟唱拍手进教室，激发学生高涨的情绪。 2．听音乐起立，唱《师生问好歌》 3．复习柯达伊手势，进行简单的三度和声练习。 二、情境导入，提示课题 师：上课开始前，我们听音乐唱歌进教室，演唱的是哪首歌呢？对，《咏鹅》，这是一首古诗新唱。下面请大家来欣赏一首歌曲，你知道这首歌曲的词作者是哪位诗人吗？ 课件播放歌曲《但愿人长久》 生：北宋诗人苏轼。 师：同学们的知识很渊博，这首歌曲中的词作者是北宋诗人苏轼。中秋夜的月亮特别圆，景色也特别迷人。月亮总是会和“浪漫、温馨、迷人、团圆”等美好的词语联系在一起。古代文人都喜欢借用月亮来寄托自己的情感。那么除了苏轼的《水调歌头·明月几时有》，你们还知道哪些以月亮为题材的优秀诗篇呢? 生：有《静夜思》…… 师：好的，同学们知道得可真不少，今天我们就来学唱一首以李白的《静夜思》为词而谱曲的同名歌曲《静夜思》。 板书课题:静夜思 三、聆听和感受歌曲《静夜思》 1、初听感受： 师：我们先来聆听一次，感受曲调的抑扬顿挫。 ①课件播放《静夜思》，生初听歌曲，感受音乐情绪。 师：你从这首歌曲感受到什么情感？ 指名说...... ②朗诵歌词。 师谈话引导：多么美的诗词，听完歌曲后，我更加能够理解李白为何把情感和思念寄托给月亮。也许我们相隔很远，但我们看到的都是同一轮明月，月亮会拉近我们之间的距离。这么有韵味的诗歌再配上了委婉的旋律更是天籁之声。我想现在我们再一次朗诵诗词时，就应该更加有味道、