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考点10 从中世纪走向近代的世界
( )1.16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张
A.体现了文艺复兴思想对人的认识 B.推动了资产阶级革命的高涨
C.反映了启蒙运动生而平等的理念 D.摆脱了宗教观念的长期束缚
( )2.15世纪中叶,西尔维乌斯在《论自由教育》一文中,强调培养身心俱健的人,要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体,通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张
A.丰富了人文主义的教育思想
B.重申了启蒙运动的思想内容
C.强调信仰对教育的决定作用
D.奠定了宗教改革的理论基础
( )3.1549~1560年,约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦,其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业,日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出,当时
A.人文主义传播缓和了社会矛盾
B.经济发展不平衡促进技术转移
C.工匠精神决定了城市生活面貌
D.宗教改革助推日内瓦经济发展
( )4.1753年英国成立了技艺、制造和商业促进协会,协会的任务可以概括为:改善设计风格,发明英国的奢侈品,并且为英国本地或其殖民地产出的原材料寻找新的使用途径。这反映出当时的英国
A.市场需求促成技术创新
B.工业革命推动社会财富增长
C.社会消费奢侈之风盛行
D.贫富差距拉大激化社会矛盾
( )5.17世纪以前,英国农民在公用地的使用权反而得到更多法律保障,因为在该时期,英王经常拉拢农民来抗衡贵族地主。英国内战结束后,新贵族地主阶级兴起,王权下降,农民失去靠山,他们的产权因而逐渐被新贵族地主侵蚀。这种现象可以说明英国
A.圈地运动推动君主立宪制的确立 B.贵族地主阶级是资产阶级革命的主力