6.3 价值的创造与实现 课件-【新教材 】2020-2021学年高中政治统编版四 哲学与文化（含视频）

1.在劳动中创造人生价值 (1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 (2)在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 （一）弘扬劳动精神 实现人生价值 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 劳动 财富 贡献 ♥ 幸福感、成就感 价值 2.努力奉献的人是幸福的 我们可以怎样去奉献？ 1.参加一次青年志愿者活动 2.参加一次义务劳动。 3.为同学捐一次款。 4.献一次血。 5.帮同学一次忙……等等。 结合材料谈谈屠呦呦仅靠他个人的奋斗能实现人生价值吗？这对我们实现人生价值有何启示？ 材料一：　屠哟哟强调，抗生素不是自己一个人的功劳，青蒿素的成果，出自40多年前我国一项被命名为“523”的疟疾防治科研项目。那个科研团队，包括7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员，这其中就有来自中医研究院的屠呦呦。她被分在了中医药协作组，主要从中医角度开展实验研究。她说对于这个贡献，除了她，还有很多人应该被记住！ （二）在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 1.社会对实现个人价值的意义——社会提供的客 观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的 价值只能在社会中实现。 2.要求——正确处理个人与集体、个人与社会的 关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 人的个性应表现于对他人、对社会的独特的贡献 方式。 个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 材料二：屠呦呦的科研之路却无比艰辛。她潜心研究，心无旁骛。在查阅大量文献，借鉴了古代用药的经验，大约试了200多种中药，380多种提取方式，190多次试验，甚至自己亲自服药试验而导致肝中毒，才发现了有效部分。 材料三：屠呦呦回忆说：“虽然当时科研条件极为艰苦，但这是国家交给的任务，有一种使命感，一定要做成。国家需要，你就要持之以恒地把它做出来，应该有这种信念。这种信心和决心是根据工作需要来的。” 材料中屠呦呦能实现人生价值从主观上看有哪些原因？这对我们有何启示？ （三）在砥砺自我中创造和实现价值 （主观条件） 1.创造和实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2.创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 3.创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 4.创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 第二单元 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 1.生产方式是社会发展的决定力量，决定人们的政治、社会和精神生活。社会存在决定社会意识。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会的基本矛盾，是社会发展的根本动力。社会历史是人民的历史，人民群众是社会历史的主体，是历史的书写者和创造者。 第二单元 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 2.坚持历史唯物主义，要坚持群众观点和群众路线，辩证理解普通个人和历史人物的关系，科学、客观、实事求是地评价历史人物。坚持历史唯物主义，要充分认识历史虚无主义的本质和危害，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。 $