5.3 社会历史的主体 课件-【新教材 】2020-2021学年高中政治统编版四 哲学与文化(含视频)

2021-05-10
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普通

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修4 哲学与文化
年级 高二
章节 社会历史的主体
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 50.99 MB
发布时间 2021-05-10
更新时间 2023-04-09
作者 南海雨馨
品牌系列 -
审核时间 2021-05-10
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来源 学科网

内容正文:

第三框题 社会历史的主体 (一)人民群众是历史的创造者 唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质生活生产发展的历史,是人民群众创造的历史。 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,主体部分是劳动群众。 (P66相关链接) 1.人民群众的含义 (一)人民群众是历史的创造者 劳动群众 人民群众 全体公民 思考:劳动群众、人民群众和全体公民的关系是什么? 2.人民群众的作用 (1)人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 材料:新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国各地人民的心,文艺工作者不曾停步,纷纷将笔下文字、指尖音符化作祝福,为第一线工作者加油鼓劲。广东省作家协会副主席丘树宏与作曲家连向先合作,将自己在2003年“非典”时期创作的诗歌《以生命的名义》制作成歌曲;并为目前的抗击疫情行动创作了一首新歌《你是光,你是爱》,致敬为抗击疫情作出贡献的英雄们,为抗击疫情贡献一份精神力量。 (2)人民群众是社会精神财富的创造者 2.人民群众的作用 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 《以生命的名义》 《你是光,你是爱》 (2)人民群众是社会精神财富的创造者 2.人民群众的作用 屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《浮士德》等世界名著,都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。 鲁迅说:“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用,那他就不但没有酒喝,而且也没有饭吃,只能饿死在东篱旁边,哪里还能吟出什么‘采菊东篱下,悠然见南山’的诗呢?” 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 8 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②在阶级社会中,生产关系的变革,社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史的进步和发展。 (3)人民群众是社会变革的决定力量 2.人民群众的作用 小结1:马克思主义群众观原理及方法论 【原理】 人民群众是历史的创造者,是社会历史(实践)的主体。 人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者, 是社会变革的决定力量。 【方法论】 坚持群众观点和群众路线 坚持群众观点和群众路线,是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证,也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。 1.群众观点、群众路线的意义 (二)群众观点与群众路线 (1)群众观点的基本内容——相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。 2.群众观点、群众路线的基本内容 (二)群众观点与群众路线 (2)群众路线的基本内容 一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。 3.群众观点、群众路线的地位 (二)群众观点与群众路线 (1)群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点,是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 (2)群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法,是我们党的生命线和根本工作路线。 发展中国特色社会主义,必须坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 3.群众观点、群众路线的基本要求 (二)群众观点与群众路线 社会历史的主体 群众观点 群众路线 【方法论】 人民群众是历史的创造者 【世界观】 内涵 意义 要求 课堂小结 人民群众的含义 人民群众的作用 $
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