专题09 “美育主题，何以为美”-2021年高中语文作文课精选精评（第二期）

作者：八音魔琴 原题呈现 * 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 日前,一名初二女生为减肥一天催吐五次,导致食道受损。近年来,极端的减肥、瘦身行为时有发生,不仅给自身造成伤害,也造成不好的社会影响。 高三(一)班同学针对上述现象纷纷发表自己的看法。 同学甲认为:何以为美,每个人都有自己的看法,但显然不该是标准单一的狭隧之美,更不该是有害健康的病态之美。 同学乙认为:美是一个含意丰富的形容词,只要是健康的、适合自己的就是美。丰满为美,纤瘦亦为美,燕瘦环肥,各美其美。 同学丙认为:不以貌取人,不因身材自卑,在钢社会树立健康的审美观。 同学丁认为:大众审美有必要别除不良社会风气影响,信若丑态横行、正气不彰明,主流价值、向上信念就会被解构。 上述讨论引发了你怎样的联想与思考?请你针对上述讨论,以“何以为美”为话题写一篇发言稿,在班会课上与同学们交流。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 * 作者：八音魔琴 审题立意 * (一)材料解读和立意参考。 本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。 其中材料包含两个层次:第一个,一名初二女牛为减肥催吐,导致食道受损事件;第二个,高三(一)班同学针对上述现象纷纷发表自己的看法。 写作任务是以“何以为美”为话题写一篇发言稿,在班会课上与同学们交流。 立意参考:树立正确的审美观,包括个人与社会的审美观;健康、适合自己的才是美;美是丰富多彩的；美丽,贵在心灵;等等。 * (二)写作任务分解。 任务一:讨论的中心是“何以为美”,包括美的内涵与外延、美的评判标准,审美的作用等。 注意:必须明确回答引导语中的问题“何以为美”,写作过程中对美的内涵与外延、美的评判标准、审美的作用等要有充分的思考,还要有明确的判断。如果没有明确的判断,内容不得上一等。 任务二:结合上述材料 考生可以结合材料几位同学的不同意见来谈自己的看法。 任务三:文体——发言稿 根据材料性质,一般更容易写议论文,当然也可以写记叙文等其他文体。 语言:体现文体特色,议论文语言准确严谨,侧重理性色彩;记叙文语言生动形象,侧重文学色彩。 * 作者：八音魔琴 例文展示 * 理性追求美，做一个美丽的人 亲爱的同学们： 大家上午好！ 我很高兴借此机会发表我个人对美的看法。今天我演讲的题目是《理性追求