二年级下册音乐教案- 第六课 加伏特舞曲｜湘艺版

、 导入。 师:同学们,音乐是我们的好朋友。当听到节奏欢快的音乐时,我们就会特别愉悦开心;当听到舒缓柔和的音乐时,我们的心里就会滋生许多美妙的感觉;当听到热情奔放激情澎湃的音乐时,我们就会情不自禁地跳起来。不知道你听到音乐时,会怎样?( ) 2、 聆听乐曲第一段:随乐跟老师做律动,感受乐曲欢快的情绪。 师:下面我们一起来听听音乐,做做律动。 3、 聆听音乐,随乐自己创编表演 师:同学们真灵巧。我们还可以更自由的听音乐做律动,拍打或运用身体的其它部位来表现。比如跳、跺脚、点头、拍胸、拍腿、拍手、、、、、、再来一次,做得好的当小老师。 4、 请生带动大家一起表演,老师在黑板上画出第一乐段的图谱。 师:这位同学很有创意和表演才能,请你带着大家来表演吧;同时,老师用另一种方式记录和表现音乐。我们一起开始。 5、 分析图谱,指出每乐句最后三个音的音高变化规律,启发学生用动作表 现出音的高低。如“低 高 低”用拍腿、拍手、拍腿表现;“低 中 高”用拍腿、拍髋、拍肩表示。 师:掌声欢送这位小老师。下面我们来看看我用图谱方式记录下来的音乐有什么特点?(有相同的线条、相同的小圆点、整齐、、、、、)观察仔细。我用线条记录音乐的旋律发展,用小圆点记录重要的三个音。大家再仔细看看,每间隔一个小节的三个单音,它的音高变化有什么特点?( )我们用声势动作来表示一下这三个单音、、、、、、 2、 整体聆听音乐 1、 乐曲简介,导入整体聆听乐曲。 师:这小段音乐节选于我们今天要学习的这首欢快跳跃的富有舞蹈表现力的舞曲,叫做“加伏特舞曲”。是法国加普地区的人民跳加伏特舞蹈时用的曲子,而作曲家是比利时 作曲家、指挥家 戈塞克。 (板书主题) 这首《加伏特舞曲》分为三个乐段,我们刚才听到的只是第一乐段,现在我们完整地听一听全曲。听到熟悉的旋律时,我们可以做律动或画图谱,不熟悉的旋律我们就随音乐节奏自由律动,或者随我画一画。 2、 整体聆听乐曲,跟随老师画的图谱找规律。 师:你发现熟悉的旋律出现了几次?下面,请跟随我一起来画图谱,熟悉旋律,找规律。 (板书图谱) 3、 分析乐曲结构,找出第一乐段和第三乐段的异同及第二乐段的情绪。 师:从图谱上看,你发现了什么特点:乐曲有三段,第一乐段和第三乐段基本相同;第二乐段情绪:优美不乏活泼 3、 学唱第三乐段乐谱:出示第三乐段曲谱,随琴哼唱。 师:下面我们以第三乐段为