西师大版三年级数学下册第一单元《走进课外活动基地》活动教案教学设计优秀公开课

小学数学西南师大版三年级下册 《走进课外活动基地》活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版三年级下册 章 节 综合与实践 课 名 走进课外活动基地 学习目标 1. 培养学生多角度分析问题、解决问题的能力。 2. 通过走进课外基地解决生活中的问题，感受数学在日常生活中的广泛应用。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 情景导入 1. 走进课外活动基地。 在课外活动基地中，你都看到了些什么？ 小结：数学问题不只是存在于数学课堂之中，也存在于我们的日常生活中。 1.2 探索新知 选择一个区域探究其中的数学问题。如：种植区里的数学问题。 （1） 仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息? （2） 你能提出什么数学问题？ （3） 怎样列式计算？先独立思考，然后小组讨论。 （4） 交流汇报。 ①34×21=714（kg） 2×714=1428（元） ② 2×34=68（元） 68×21=1428（元） 小结：生活中的许多数学问题，可以用多种方法来解决。 1.3 课堂活动 养殖区里的数学问题。 （1） 出示信息，从图中你知道了什么信息? （2） 独立分析数量关系，思考如何解决图中的问题？ （3） 列式解答。 （4） 交流汇报。 ①20×15=300（只） 25×15=375（只） 375-300=75（只） ② 25-20=5（只） 5×15=75（只） 1.4 拓展练习 体验区里的数学问题。 （1） 走进体验区，又获得了哪些数学信息? （2） 你能提出什么数学问题？ （3） 独立思考怎样列式计算。 （4） 交流汇报。 ①80×12=960（g） 80×13=1040（g） ② 12+13=25（人） 80×25=2000（g） 960+1040=2000（g） 2. 学生自学 2.1 跟我学 学习目标： 1. 培养学生多角度分析问题、解决问题的能力。 2. 通过走进课外基地解决生活中的问题，感受数学在日常生活中的广泛应用。 2.2 跟我练 体验区里的数学问题。 答案： 方法①80×12=960（g） 80×13=1040（g） 960+1040=2000（g） 方法② 12+13=25（人） 80×25=2000（g） 3．常见问题 如何让学生在实践活动中用数学知识解决问