2020—2021学年安徽版（2018）八年级信息技术下册 第四单元活动3 人工智能新生活课件

安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点) 初中信息技术八年级下册 活动3：人工智能新生活 第四单元 信息技术新应用 导入新课 欣赏《智能新生活》视频片段 讨论：你知道人工智能在我们日常生活中，还有哪些应用吗？ 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 任务驱动 任务一：了解人工智能 1. 学生分组,确定组长及各组任务。要求各组自主交流学习，并上网搜索案例的相关信息。 第一组：案例1； 第二组：案例2； 第三组：案例3； 第四组：案例4； 第五组：案例5； 2．请各组推选一名同学演示或介绍本组研学的案例。 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 任务驱动 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 任务驱动 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 任务驱动 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 任务驱动 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 任务驱动 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 任务驱动 任务二：体验人工智能 1. 小组活动：第一至第三小组体验在线翻译技术，第四至第五小组体验语音识别技术。 2. 组内交流讨论。 3. 组中分别推选一名同学操作演示，并要求说出自己对智能识别的体验和感受。 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 任务驱动 任务二：体验人工智能 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 任务驱动 任务二：体验人工智能 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 拓展延伸 演示1：将事先安装在手机中的“形色软件”打开，识别事先放在微机室中的一盆绿植，和同学们比赛，看谁最先知道这盆绿植的名称。 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 拓展延伸 演示2：将手机中的微信“扫一扫”功能打开，识别课本中的文字。 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 课堂小结 请大家谈一谈本节课的收获： 1．分小组讨论日生活中还有哪些人工智能的具体运用并发表评论。 2.请各组组长推举代表谈谈人工智能在生活中还有哪些应用，并畅想对未来生活的影响。 第4单元 信息技术新应用 活动３人工智能新生活 $