专题4 后疫情时代，学会生活－2021年高考作文考前押题与精要解析

专题4 后疫情时代——学会生活 【命题预测】 话题界定：后疫情时代，学会生活 高考命题要引导学生反思生活。新冠疫情对世界有着深刻的影响，当然也会对学生的人生产生影响。反思疫情，总结疫情，将疫情与人生联系，考查、提升学生的认识水平、思维水平，是高考命题的一个选择。 至于反思什么，高考会给出一个明确的话题，需要考生围绕这个话题行文，千万不要不管话题，大谈奉献、责任、担当之类。 【话题阐释】 新冠疫情就像一面镜子，将美与丑清晰呈现；新冠疫情就像一块试金石，检验出不同的文化、制度优劣；新冠疫情就X光机，透视出人性的善与恶。人类应对疫情的过程，给了我们很多启迪和思考，总结疫情时期取得的经验，探索后疫情时代我们将何去何从，无疑具有建设性和启发性。 后疫情时代这一词汇的出现是跨时代的，它正在不断地被赋予新的意义，我们每一个人都将是后疫情时代的参与者和见证者。反思疫情，不应只是专家学者的事，我们每个人也都应从中获得人生的领悟。2020年注定是不平凡的一年，它不应只在人生中留下渐渐模糊的印记，而应在暗淡的光影里，发现明亮；在恐惧、忧虑的心灵深处，迸发出勇气和变革的力量。 【高分建议】 后疫情时代不只是一个时间概念，更是反思的过程。对此，首先要加强感悟。我们都经历过疫情，每天都能听到有关疫情的新闻报道，但常常“身在此山中”，很少有感悟。所谓“感悟”，首先要“感”，要走心，动情，切身去体会其中的人性、精神、情怀；其次要“悟”，要思索里面的人生道理，认识里面的科学规律。有了自己的“感悟”，才能从情与理两个角度，沉淀有价值的写作素材。其次，要掌握一些写作的技巧，如化大为小，就是开掘角度要小，尽量避免写大而空的文章。再有，要掌握一些思维方法，如辩证思维、形象思维。写作时要分析好事物之间的关系，把握好原因，分析好危害，能够提出解决问题的办法。 以2020年全国新高考Ⅰ卷为例。首先，要在作文中表现出对“距离与联系”的思考。在疫情条件下，非疫情条件下的“距离与联系”的日常表现，比如，拥抱等于亲近，不再拥有理所当然的解读，这反而说明了形式（距离）与情感联系并不具有必然性。当改换形式之后，若我们依然能感受到背后的联系，就更突出了联系的价值。其次，在行文时 ，如果能够通过细节上的触发，悟出背后更紧密的联系，当为一类文之选。 【认识提升】 一、人生思考 生活即教育。疫情期间，教师和学生脱离学校，有了充分