8.木兰诗 第1课时-【随堂1+1】2020-2021学年七年级语文下册教学课件（部编版）

七年级语文人教版（下）　 8木兰诗 教学目标 教学重点和难点 1.积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。 2.初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。 3.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 4.学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。 【重点】 1.朗读背诵这首民歌。 2.理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。 3.理解排比、对偶、夸张等修辞手法的表现作用。 【难点】 1.掌握详略得当的写作特点。 2.掌握民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。 一、情景导入 同学们知道吗？我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她以巾帼英雄的形象而家喻户晓，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。 【课题解析】 二、自主预习案 木兰，是一位家喻户晓的巾帼英雄的名字。这首诗写的是木兰女扮男装、代父从军的故事，充满传奇色彩。 【作品简介】 《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。 二、自主预习案 【字词梳理】 二、自主预习案 zhù pèi ān jiān kè hán 帖 贴 贴上，粘贴。 通“贴”，贴上，粘贴） 文告 买 集市 愿意 希望 【字词梳理】 4.古今异义词。 （1）卷卷有爷名 古义： 今义： （3）出郭相扶将 古义： 今义： （5）策勋十二转 古义： 今义： 二、自主预习案 （2）但闻黄河流水鸣溅溅 古义： 今义： （4）双兔傍地走 古义： 今义： 父亲 • • • • • 指祖父 副词，只 今常作转折连词 外城 仅用作姓氏 跑 行走 勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级 转过 【字词梳理】 5.词类活用。 （1）但闻燕山胡骑鸣啾啾（动词作名词， ） （2）策勋十二转（名词作动词， ） （3）愿为市鞍马（名词作动词， ） 二、自主预习案 读jì，战马 记下 买 • • • 【文本初读】 6.用一句话概括这首诗的内容。 7.将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容。 二、自主预习案 写木兰女扮男装，替父从军的故事。 第一部分（1~3段）替父从军 第二部分（第4段）征战沙场 第三部分（5~6段）建功受封 第四部分（第7段）辞官还家 【朗读课文 整体感知】 （1）读准节奏。 示例： 二、自主预习案 东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。 【朗读课文 整体感知】 （2）学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。特别注意以下句子的翻译。 ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 译文： ②将军百战死，壮士十年归。 译文： 二、自主预习案 到各处街市备办鞍马等战具。（不是一处地方买一样东西） 将士们常年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。（这是互文的写法，不能理解为将军身经百战之后死了，壮士十年之后回来了） 【朗读课文 整体感知】 ③开我东阁门，坐我西阁床。 译文： ④当窗理云鬓，对镜帖花黄。 译文： 二、自主预习案 打开我东边绣楼的门，坐在我西边内房的床上。（表现木兰荣回故里时的激动心情） 对着窗户梳理我乌云般的鬓发，照着镜子在我额头上贴上花黄。（表现木兰恢复女儿妆时的欣喜女儿态） 三、合作探究案 【合作探究】 1.速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容。 ［交流点拨］ 第一部分（1~3段）替父从军。 第二部分（第4段）征战沙场。 第三部分（5~6段）建功受封。 第四部分（第7段）辞官还家。 三、合作探究案 【合作探究】 2.请你用自己的话概括诗歌的主旨。 ［交流点拨］ 这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。 四、反馈训练案 【合作探究】 8.用“我从课文中读到木兰是一个 的人”句式来分析木兰的形象。 木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢坚毅的效国忠心和英雄气概。从军十二年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没被揭穿。凯旋后，她不贪图富贵，甘愿归家过简单安定的农家生活