第2课 动量和动量定理（备课堂）-【上好课】2020-2021学年高二物理同步备课系列（人教版选修3-5）

第2课 动量和动量定理 备课堂 教学目标： （一）知识与技能 1. 理解动量的概念，知道动量的定义，知道动量是矢量。 2、理解冲量的概念，知道冲量的定义，知道冲量是矢量。 3、知道动量的变化也是矢量，会正确计算一维的动量变化。 4、理解动量定理，并能利用其解决实际问题。 （二）过程与方法 1、计算力的冲量和物体的动量。 2、计算一维情况下动量的变化。 3、推导动量定理。 4、利用动量定理解决实际问题。 （三）情感态度与价值观 培养学生的创造思维能力，建立正确的认识论的方法论。 重点： 1、对冲量和动量概念的理解； 2、动量变化的计算。 3、动量定理的理解和应用。 难点： 1、动量变化的计算。 2、动量定理的理解和应用。 教学方法： 1、通过举例、推导、归纳，讲解综合教法得到冲量和动量的概念。 2、通过例题的分析，使学生学会求解物体动量的变化。 3、通过理论推导、例题分析，使学生学会应用动量定理解决实际问题。 教学用具： 录像资料、多媒体、课件 讲法速递 （一）引入新课： （请同学们观看录像片资料中的碰撞、爆炸、打击、反冲等问题）请同学们分析一下这几类问题有什么共同特点？ 学生回答后教师小结：同学们回答得很好。这几类问题中物体间作用时间都很短，作用力很大，而且作用力随时间都在不断地变化，并且变化规律很难确定。物理学家在研究这些问题时，引入了动量的概念研究了与动量有关的规律，确立了动量守恒定律。这一节课我们就来学习第一节—动量和动量定理。（出示课题） 板书：第2节 动量和动量定理 （二）进行新课： 动量 1．运动物体质量和速度的乘积叫动量。即P=mv。 2．式中的速度是瞬时速度，故动量是一个状态量，动量大小与动能的关系是。 3．动量是矢量：物体动量的方向与物体的瞬时速度方向相同，动量的运算遵循平行四边形定则，如果物体的运动变化前后的动量都在同一直线上。那么选定正方向后，动量的方向可以用正、负号表示，动量的运算就简化为代数运算了。 4．动量是相对量：由于物体运动的速度与参考系的选择有关，所以物体的动量也跟参考系的选择有关。选用不同的参考系时，同一运动物体的动量可能不同，通常在不说明参考系的情况下，物体的动量是指物体相对地面的动量。 5．动量的单位：在国际单位制中，动量的单位是kg·m/s。 动量的变化 1、教师介绍：所谓动量变化就是在某过程中的末动量与初动量