内容正文:
排列、组合、二项式定理
1.[2020·全国卷Ⅱ·14]4名同学到3个小区参加垃圾分类宣传活动,每名同学只去1个小区,每个小区至少安排1名同学,则不同的安排方法共有________种.
2.[2020·全国卷Ⅲ·14]eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x2+\f(2,x)))
eq \s\up12(6)的展开式中常数项是________(用数字作答).
3.[2018·全国卷Ⅰ·15]从2位女生,4位男生中选3人参加科技比赛,且至少有1位女生入选,则不同的选法共有________种(用数字填写答案).
4.[2016·全国卷Ⅰ·14](2x+eq \r(x))5的展开式中,x3的系数是________.(用数字填写答案)
概率与统计
1.[2019·全国卷Ⅰ·15]甲、乙两队进行篮球决赛,采取七场四胜制(当一队赢得四场胜利时,该队获胜,决赛结束).根据前期比赛成绩,甲队的主客场安排依次为“主主客客主客主”.设甲队主场取胜的概率为0.6,客场取胜的概率为0.5,且各场比赛结果相互独立,则甲队以4∶1获胜的概率是________.
2.[2019·全国卷Ⅱ·13]我国高铁发展迅速,技术先进.经统计,在经停某站的高铁列车中,有10个车次的正点率为0.97,有20个车次的正点率为0.98,有10个车次的正点率为0.99,则经停该站高铁列车所有车次的平均正点率的估计值为________.
3.[2017·全国卷Ⅱ·13]一批产品的二等品率为0.02,从这批产品中每次随机取一件,有放回地抽取100次,X表示抽到的二等品件数,则DX=________.
推理与证明
[2016·全国卷Ⅱ·15]有三张卡片,分别写有1和2,1和3,2和3.甲,乙,丙三人各取走一张卡片,甲看了乙的卡片后说:“我与乙的卡片上相同的数字不是2”,乙看了丙的卡片后说:“我与丙的卡片上相同的数字不是1”,丙说:“我的卡片上的数字之和不是5”,则甲的卡片上的数字是________.
专题9 排列、组合、二项式定理
1.【答案】 36 【考查目标】 本题主要考查分步计数原理、排列组合的实际应用,考查的核心素养是逻辑推理、数学建模、数学运算.
【解析】 由题意,分两步进行安排,第一步,将4名同学分成3组,其中1组2人,其余2组各1人,有Ceq \o\al(2,4)=6种安排方法;第二步,将分好的3组安排到对应的3个小区,有Aeq \o\al(3,3)=6种安排方法,所以不同的安排方法有6×6=36(种).
2.【答案】 240 【考查目标】 本题主要考查二项式定理的应用,考查的核心素养是数学运算.
【解题思路】 先借助二项展开式的通项建立方程,再求解常数项即可.
【解析】 (x2+eq \f(2,x))6展开式的通项Tr+1=Ceq \o\al(r,6)(x2)6-r·(eq \f(2,x))r=Ceq \o\al(r,6)2rx12-3r,令12-3r=0,解得r=4,所以常数项为Ceq \o\al(4,6)24=240.
3.【答案】 16 【考查目标】 本题主要考查排列组合,考查的核心素养是逻辑推理、数学运算.
【解析】 通解 可分两种情况:第一种情况,只有1位女生入选,不同的选法有Ceq \o\al(1,2)Ceq \o\al(2,4)=12(种);第二种情况,有2位女生入选,不同的选法有Ceq \o\al(2,2)Ceq \o\al(1,4)=4(种).根据分类加法计算原理知,至少有1位女生入选的不同的选法有16种.
优解 从6人中任选3人,不同的选法有Ceq \o\al(3,6)=20(种),从6人中任选3人都是男生,不同的选法有Ceq \o\al(3,4)=4(种),所以至少有1位女生入选的不同的选法有20-4=16(种).
4.【答案】 10 【考查目标】 本题考查二项式定理的应用,考查考生的运算求解能力.
【解析】 由(2x+eq \r(x))5得Tr+1=Ceq \o\al(r,5)(2x)5-r(eq \r(x))r=25-rCeq \o\al(r,5)x5-eq \f(r,2),令5-eq \f(r,2)=3得r=4,此时系数为10.
【解题关键】 熟练掌握二项展开式的通项是解决这类问题的关键.
专题10 概率与统计
1.【答案】 0.18 【考查目标】 本题主要考查独立事件的概率、对立事件的概率,考查考生的逻辑思维能力、运算求解能力,考查的核心素养是逻辑推理、数学运算.
【解析】 记事件M为甲队以4∶1获胜,则甲队共比赛五场,且第五场甲队获胜,前四场甲队胜三场负一场,所以P(M)=0.6×(0.62×0.52×2+0.6×0.4×0.52×2)=0.18.
【解题关键】 本题的易错点是五场比赛,只考虑甲队获胜的四