第1部分 01 认真审题,准确理解题意-【方洲新概念】初中生中考作文辅导大全(第2版)

2021-05-08
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初 中 生 中考作文辅 导 大 全 2 一、认真审题, 准确理解题意 考场作文是有时间限制的,考生在应试时必须养成快速审题的习惯。快速审清 题意是指在极短的时间内明确作文题目的用意及要求,迅速确定写作的题目。现在 中考作文一般有全命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等形式,不管哪类 作文都要有一个审清题意的过程,都必须弄清楚题目的要求,弄明白考题让我们写 什么。 1  审题要注意审清提示语 很多考题在给出题目时往往会附上一小段提示语,同学们在审题时一定要注 意分析这段提示语。提示语不仅可以引出题目,还有阐释主题、提示写作的功能。 好好阅读提示语,充分利用其中的信息,可以有效地突破考题,防止跑题。 举例 十五六岁的我们有一颗敏感的心,我们在乎许许多多:一朵花的开落、一个 意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉……因为在乎,我们懂得珍惜;因为在乎, 我们变得成熟…… 请以“在乎”为题目,写一篇文章。 解析 提示语是作文题目很重要的组成部分,如本作文题的提示语就是提醒考生应 该从两个角度切入:一个是在乎什么,一个是在乎的意义,这两者是不可分开的。 在乎“一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉”,又因为在乎, “我们懂得珍惜”、“我们变得成熟”。考生不仅要注意关键词“在乎”,还要从提 示语中找出重要信息,这样更能抓住题目的要点。 第 一 部 分 名师教你中考作文优方法 3 2  审题要审题目限制 审清题目限制一般包括审明对象、审定范围以及审准题目的核心。首先要审 清题目要求是写人还是写事,写景或者其他;其次,还要审清题目所要求的选材 在时间和空间上有什么限制;最后要抓准题目的重点,把握住中心内容。 举例 以“我希望有这样一个暑假”为题,写一篇文章。 要求:① 文中不要出现真实的地名、校名和人名。② 不少于 500 字(诗歌 不少于 16 行)。 解析 题目中的“希望”一词代表了一种愿望,是对未来的憧憬,是还没有发生但 是你希望发生的。 题目明确限制了是一个暑假,而不是几个暑假,也不是寒假或其他的假期。 题目的重点是“我”,需要以第一人称来叙述,可以想象一下自己想要一个 怎样的暑假,在假期里发生了什么,遇到了什么事,碰到了什么人。 3  审题要注意揣摩出题人的意图 作文题目和其他类型考题一样,都或明或暗地藏着出题人的意图在里面。作 为考生,明白了出题人的出题意图、立意、选材、行文思路等,所有的问题就会 迎刃而解。怎么揣摩出题人的意图呢?两个要点:① 从题目本身去发现隐藏信息; ② 从所给材料或者提示语入手找出答案。 举例 阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。 孔子的学生曾子说:我每天多次地反省自己。 一位智者说:如果每个人都能把反省提前几十年,便有 50%的人可能让自己 成为一名了不起的人。 他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题,写一篇文章。 要求:①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③文体自定。④不少 于 600 字 ( 写成诗歌应不少于 20 行 )。⑤文中不要出现真实的地名、校名、人名。 初 中 生 中考作文辅 导 大 全 4 解析 反省就是反思自己的行为和思想,是一种对历史的回顾。一个人需要不断反 省,才能不断完善自己;一个民族也需要不断反省,才能更好地进步。 从材料中“他们的话都道出了反省对于成长的意义”这句来看,出题人偏重“成 长”这一话题,这也就拉近了此题与中学生的距离,使大家都有话可说。在审题 时要注意这一点。 4  命题作文要审题眼和限制词 命题作文相对其他形式来说有比较大的限制。审好命题作文就要审清题目中 的题眼和限制词。题眼就是题目的核心,限制词往往是修饰限定或者补充题眼的 词语。可以根据句子、短语的结构来分析,找出题眼和限制词。 举例 生活中总有值得我们铭记的日子,正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这 一天”,可能是从清晨到日暮都那么不同寻常,也可能是某一个时刻让“这一天” 变得不同凡响。 请以“记住这一天”为标题,写一篇 600 字左右的文章。 解析 “记住这一天”,显然是不平常的一天,是对自己有重大意义、留下深刻印象 的“这一天”,比如影响自己成长的一天,使家庭产生变化的一天,社会发展中 重要的一天,等等。还要注意“记住”二字。这一天为什么要记住呢?一定有其 特殊的意义。所以,一定要把这一天对于“我”或“我们”的特殊意义写出来。 比如香港回归这一天,是中华民族洗刷百年耻辱的日子,也是中华民族伟大复兴 的重要一步,意义重大,当然应该记住。 5  半命题作文要恰当填充 半命题作文是需要同学们自己去填补一部分,然后和已给出的部分组成一个 完整的题目。写好半命题作文的第一步在于补全题目,应细读提示中对空白处的 要求和限制,根据提示展开联想,搜寻最适合写作的材料,

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