专题九 第三节 诗歌鉴赏几种常见问答题答题模板-【高考零起点】2021新高考语文总复习课件PPT

第三节　诗歌鉴赏几种常见答题模板 上一页 下一页 返回导航 一、“形象类”答题模板 (一)人、事物形象型 答题模板： 步骤①：这首诗(词、曲)生动形象地塑造了一个(群)(______)的形象。 步骤②：诗句中(______)句写了(______)，表现了(______)；诗句中(______)句写了(______)，表现了(______)；…… 步骤③：诗人通过塑造(______)，抒发(表现)了诗人(主人公)(______)的情感(态度、情操等)。 上一页 下一页 返回导航 典型示例1：阅读下列两首宋诗，回答问题。 寻诗两绝句 陈与义 其一 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 其二 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注释】①居士：指文人雅士。 ②山瓢：天然粗陋的酒器。 上一页 下一页 返回导航 诗中陈居士的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。 模板演示： 步骤①：全诗写出了一个行为洒脱、情趣高雅的“陈居士”形象。 步骤②：“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 步骤③：陈与义在这两首绝句中描写了自己的创作经验，带有浓厚的个人情感体验的色彩，也可见出诗人倜傥佻达的个性。 上一页 下一页 返回导航 【名师点拨】人物形象题的做法： 第一：找。人物形象无外乎正面描写和侧面描写两种，所以第一步要画出正面描写有关人物行为、情感的词语，侧面的景物烘托、他人评价语等。 第二：析。分析形象的基本含义，包括表层含义和深层含义。要借用注释以及选择题中的题干提示。 上一页 下一页 返回导航 巩固训练 1．阅读下面唐诗，完成后面题目。 赋得自君之出矣① 张九龄 自君之出矣②，不复理残机③。 思君如满月④，夜夜减清辉⑤。 上一页 下一页 返回导航 【注释】①赋得：凡摘取古人成句为题之诗，题首多冠以“赋得”二字。“自君之出矣”是乐府诗杂曲歌辞名。 ②君之出矣：夫君离家。之，助词，无实际意义。矣，了。 ③不复：不再。理残机：理会残破的织布机。 ④思：思念。满月：农历每月十五夜的月亮。 ⑤减：减弱，消减。清辉：指皎洁的月光。 这首诗塑造了一个怎样的人物形象？请结合全诗加以简析。 步骤① 步骤② 步骤③ 上一页 下一页 返回导航 步骤①：这首诗塑造了一位因丈夫久出未归，而百无聊赖、日渐憔悴的思妇形象。 步骤②：诗歌前两句写出妻子因丈夫外出，内心空虚，无心劳作，“不复理残机”。后两句采用比喻的修辞手法，写出思妇因日夜思念，容貌憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐地减弱其清辉，渐变为“思君如满月，夜夜减清辉”的残月。 步骤③：全诗表达了思妇对丈夫的深切思念之情。 上一页 下一页 返回导航 2．(2017课标Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。 送子由使契丹 苏　轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 上一页 下一页 返回导航 【注释】 ①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。 ②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。 ③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 上一页 下一页 返回导航 (1)本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是(　　) A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 BD 上一页 下一页 返回导航 (2)本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。 上一页 下一页 返回导航 (二)景象(意境)型 答题模板： 步骤①：这首诗(词、曲)描绘了一幅(______)的画面。 步骤②：这首诗借(______、______、______)等意象，营造了一种(______)氛围； 步骤③：从而抒发(表现)了作者(______)的情感。 上一页 下一页 返回导航 典型示例2：阅读下面唐诗，完成后面题目。 度破讷沙①(