第3单元 写作指导-【随堂1+1】2020-2021学年七年级语文下册导学案课件（部编版）

第三单元　写作指导 抓住细节 随堂 1+1　 语文　七年级　下册 • R　 * 【文题展示】 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1．横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线(的那一刻)”“走上领奖台(的那一刻)”…… 2．回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。 【写作指导】 (一)真实。真实的细节是对生活细致观察的结果，如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。 (二)典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了表现父亲的勤劳能干。 (三)生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。 【范文欣赏】 冲过终点线的那一刻 下午要越野跑，几乎我们全班都在祈祷老天快快下雨。中午的时候，天空中零零散散地飘下几颗雨点，几乎全班都在赞美老天爷，感谢他。雨停了，几乎全班都开始抱怨起来，指着老天爷臭骂一顿，然后垂头丧气地等待即将进行的越野跑。不知谁嘟囔了一声：好好的，干嘛自相残杀，大家都是挺好的朋友！ 一 随着时针无声无息地移向“12”，两点钟就要到了，我的心莫名其妙地跳动着，号码布已别在了胸前，大通商城的钟声已敲了两下。哎，我只能默默地对自己说：“勇敢地面对吧！” 同学们纷纷做起了准备，有的倒水，猛往嘴里灌，有的做操，瞧，这一张张苦瓜脸，看来也“忧心忡忡”。 有的脱衣服，只留下一件薄得不能再薄的绵毛衫，一摇一晃地出了教室门。我也跟着有气无力地伸了伸胳膊儿，压了压腿。 出发了！我们的队伍慢慢向前挪动，像条蛇似的，老排不直，被老师一顿训后，队伍才从蛇变成了“麻绳”，一个个还真打起了精神，像小战士似地雄纠纠气昂昂地向目的地——江滨公园进发。 来到江滨公园上，这个野草翠绿，鸟语花香的地方，曾经让我多么向往，可今天我却一点也不喜欢，要是放风筝，那该多好啊！七(2)、七(3)班的同学也来齐了，一个举着“竹苑”，一个举着“葵园”，可咱们班是什么呢？哎，就像陈老师说的那样，我们快成“聊天室”了。这不，一到上面，就闹哄哄地散开了，陈老师一个个“抓”回来后，才老实了一点儿。 “砰、砰、砰，”心在胸口猛烈地跳着，比赛就要开始了，我不安地来回踱步，忐忑不安。呀！跑到半路我如果没力气了怎么办？待会儿我如果摔倒了怎么办？我如果跑了最后，那……那怎么办呐？……一会儿功夫，我脑袋里就挤满了“如果……怎么办？”“啪，”一记枪声打断了我的思绪，啊，第一批男生冲了出去，就像一支支离弦的箭飞向前方。啊，就要轮到我们啦！ 二 “啪，”这是枪声，就在我耳边。我似乎被吓着了，停了停，才回过神来，奔了出去。放慢了速度，加大脚步向前。才一会儿功夫，我往前一看，呀，那么多人，往后一瞥，没几个了，我落后了。“快跑！”我对自己说，奋力开始追赶，“我一定要赶上去！” 我没命地跑，风在耳边呼呼地吹着。我听见，我们的脚步声，“啪达，啪达”地响，挺有节奏的呢！突然感到嘴里好难受，干得快要裂开了，水，水啊！可是没有，我只有告诉自己：“坚持！”腿不听使唤了，渐渐地慢下来，一个，又一个跑到了我的前面。“为什么？为什么我跑不过她们，因为我瘦弱吗？不，我是坚强的！我会跑到她们前面的。”我一咬牙，使尽全力向前冲去。 “郑颖，加油！快，你是最棒的。”“阮怡萍，快点，跑第一！”这是同学们、老师们的声音啊！他们一直在我们身边同我们一起跑，为我们加油，为我们鼓劲儿，我们怎能放弃，我们有什么理由可以放弃，坚持就是胜利！ 我就要超过咱们班的蒋雁翎了，我想对她说，加油！但我的声音沙哑了，恐怕连我自己也听不到，好累！我好无奈，但绝不能放弃…… 三 我看到了，我听到了，同学们在欢呼，在为我加油，他们就在前面，只要几步，我就可以拥进人群，扑进他们的怀抱了，不能慢下来，超过前面那个人，只有几步呀！再使一点劲儿，我或许就能进入前10名，就能多得一分！啊，我超过她了，我跑完全程了！ 她，我也不知是谁已把我搀扶着，我的脚像灌了铅似的，隐隐约约我听到了陈老师的声音：“郑颖，跑得不错！”我笑了，但又好想哭。我冲过了终点线，我赢了！没有负担，没有烦恼了，不用再紧张，我成功啦！ 【名师点评】此文亮点：(1)成功运用三个特写镜头展现跑步场面，给人条理清晰之感；(2)成功运用心理描写展