第一单元 3.2 青春有格（正文）-2020-2021学年七年级道德与法治下册【课时A计划】部编版（安徽）word课时作业

第2课时　青春有格 课前自主预习 知识点1　行己有耻 1.什么是“行己有耻”? 一个人行事,凡自己认为　可耻　的就不去做。  2.为什么要坚持“行己有耻”? 青春并不意味着肆意放纵,总有一些　基本规则　不能违反,一些基本界限不能逾越。我们要知　廉耻　,懂荣辱;有所为,有所不为。  3.如何做到“行己有耻”? (1)“行己有耻”需要我们有　知耻之心　,不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断　是非善恶　,明确行为选择的理由。  (2)“行己有耻”意味着我们能真诚面对　自我　,闻过即改,知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立　底线意识　,触碰道德底线的事情不做,违反　法律　的事情坚决不做。  (3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝　不良诱惑　,不断增强自控力。  知识点2　止于至善 4.什么是“止于至善”? “止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的　实践过程　,是一种向往美好、　永不言弃　的精神状态。  5.如何做到“止于至善”? (1)每个人都可以从　点滴小事　做起。积少成多,　积善成德　。  (2)在生活中寻找“贤”,将他们作为　榜样　。好的榜样昭示着做人、做事的　基本态度　,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样,向榜样　学习　,汲取榜样的　力量　,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。  (3)“止于至善”要求我们养成　自我省察　的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和　慎独　,端正自己的行为。  课堂基础达标 知识点1　行己有耻 1.(临沂中考)下列对“行己有耻”理解错误的是( C ) A.一个人行事,凡是自己认为可耻的就不去做 B.要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为 C.一个人做事,可以一往无前,毫无顾忌 D.真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇 2.(扬州中考)卢梭在《忏悔录》中曾坦诚讲述年轻时犯下的错:一次,他偷了主人一条丝巾,却诬陷女仆偷窃。每想起此事,他内心总隐隐作痛。这警示我们要( A ) A.行己有耻 B.见贤思齐 C.闻过则喜 D.执迷不悟 3.对下面漫画理解不正确的是( D ) A.要知廉耻,懂荣辱 B.要不断提高辨别“耻”的能力 C.应树立底线意识 D.要自尊自爱,随心所欲 知识点2　止于至善 4.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”下列对“止于至善”理解错误的是( D ) A.一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程 B.一种向往美好,永不言弃的精神状态 C.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,积少成多,积善成德 D.只有做大事,才能达到至善 5.(改编)下列做法违背“止于至善”的是( B ) A.热心帮助他人 B.事不关己,高高挂起 C.向榜样学习,汲取榜样的力量 D.通过自省和慎独,端正自己的行为 【解析】依据教材知识,“止于至善”要求我们从点滴小事做起,积善成德;要寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量;养成自我省察的习惯,审视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。A、C、D三项符合“止于至善”,排除。B项缺乏对他人的关爱,没有做到“止于至善”,入选。 6.(安徽中考)观察下列漫画,回答问题。 (1)漫画一、二共同反映了在青少年中存在什么现象? 追星。 (2)请你结合上述两幅漫画,对这一现象进行简要评析。 ①追星现象是正常的,但要理性追星。②有的明星有着漂亮外表,让人迷恋;有的明星其优秀的品质、可贵精神等,值得学习。③要发展独立思考和自我控制能力,避免盲目从众;要正确选择,向榜样学习;完善自我;等等。 课后巩固提升 1.(广东中考)因公交车急刹车,车上一名小学生手里的豆浆打翻在车厢的地板上,他立刻拿出纸巾,蹲下来一遍遍地擦拭地上的豆浆,直到擦拭干净。这名小学生的行为体现了( A ) A.行己有耻的心理品质 B.止于至善的精神追求 C.知错能改的思想意识 D.见贤思齐的行为习惯 2.(原创)孔子说:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”“行己有耻”要求我们( D ) A.懂荣辱,守纪律,一切按照父母老师的要求去做 B.言必信,行必果,答应别人的事情必须全部做到 C.展风采,显个性,大胆尝试感到好奇的新鲜事物 D.明道德,学法律,牢固树立为人处世的底线意识 3.苏轼少年聪慧,读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联:“识遍天下字,读尽人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼,苏轼不识书中的字,老人婉转批评了苏轼,于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”,用以自勉。苏轼改对联体现了他( B ) A.学问高深,没有人超越他 B.自尊知耻,勇于改正错误 C.没有自信,缺乏独立思考 D.视野狭隘,不能拓展