第三单元 7.2 节奏与旋律（正文）-2020-2021学年七年级道德与法治下册【课时A计划】部编版（安徽）word课时作业

第2课时　节奏与旋律 课前自主预习 知识点1　我在多个集体中 1.为什么会产生角色冲突? (1)我们同时属于多个集体,在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的　责任　。 (2)当我们面对不同集体中的角色无法　统一节奏　时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.怎样排解角色冲突带来的烦恼? (1)我们通常会考虑自己更　关注　哪个集体,或在其中的角色和责任的　重要性　,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的　紧迫程度　等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从　整体利益　出发,自觉地让局部利益服从整体利益,　个人利益　服从集体利益。 知识点2　集体中的小群体 3.小群体是怎样形成的? 在集体生活中,一些　志趣相投　、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成　小群体　。 4.小群体的积极作用有哪些? (1)在小群体中,彼此相互接纳,相互　欣赏　,找到自己的位置,体验归属感和　安全感　。 (2)在小群体中,我们与同伴更容易相互　理解　、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的　互学共进　中增长才干。 5.小群体和集体是什么关系? (1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的　美好　,更愿意参与集体的　建设　。 (2)当小群体不能很好地融入　集体生活　时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的　共同要求　产生矛盾和冲突。 6.如何认识和对待小团体主义? (1)认识:小群体内成员之间的友谊如果沾染上　江湖义气　,这样的小群体往往会将　自身利益　置于集体利益之上,沦为小团体主义。 (2)对待:要　明辨是非　,坚持正确的行为,坚持　集体主义　,反对小团体主义。 课堂基础达标 知识点1　我在多个集体中 1.小明是校学生会干部,同时是班里的学习委员,还在校篮球队担任主力。这说明( B ) ①我们可以属于多个集体　②一个人的力量总是无限的　③在不同的集体中,我们扮演不同的角色　④角色不同,但我们承担的责任都是相同的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.每个人都有自己的节奏,当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( C ) A.无关紧要,任其自然 B.需要调整集体的旋律 C.需要调整自己的节奏 D.应该服从个人的节奏 3.(原创)要放假了,你很想看电影,就建议班级组织全班同学去看电影,但只有三分之一的人同意。而体育委员建议去参加公益活动,有三分之二的人同意。你的正确做法是( D ) A.将全班分成两部分,一部分看电影,一部分参加公益活动 B.坚持自己的观点,要求全班同学去看电影 C.两种活动都不做,自行去玩 D.从班级整体利益出发,动员想看电影的同学一起去参加公益活动 知识点2　集体中的小群体 4.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画,并且在一起上书画辅导班,她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体( D ) ①是因为志趣相投而形成的　②对她们的健康成长有积极意义　③能够让大家体验归属感　④能使她们在互学共进中增长才干 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 5.(海南中考)班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律,和老师、班干部对着干,并邀请小明加入。小明应该( B ) A.加入,在同学面前很威风 B.拒绝,小团体主义危害集体利益 C.加入,可以不受他人欺负 D.拒绝,小群体都会危害集体利益 6.(原创)阅读材料,回答下列问题。 材料一　我从小失去了母亲,现在爸爸外出打工,我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工,他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍。 材料二　我们几个同学都喜欢摄影,课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧,欣赏彼此的作品,在学习上也互相帮助,共同进步。 (1)上述材料中的小群体是如何形成的? 材料一是由于生活背景类似形成小群体的。材料二是由于志趣相投形成小群体的。 (2)上述小群体对他们的健康成长有什么意义? ①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 课后巩固提升 1.(改编)在家里,我是子女,孝敬父母是我的责任;在学校里,我是学生,遵守纪律、完成学业是我的责任……这说明( C ) ①不同的角色承担不同的责任　②我们同时只能属于两个集体　③每个集体的旋律都是一样的　④在不同的集体中,我们扮演不同的角色 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 2.在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑( B ) ①自己更关注哪个集体　②哪个角色给自己带来的物质利益多　③自己在其中的角色和责任的重要性