第二单元 5.1 我们的情感世界（正文）-2020-2021学年七年级道德与法治下册【课时A计划】部编版（安徽）word课时作业

第1课时　我们的情感世界 课前自主预习 知识点1　丰富的情感 1.情感的重要性是什么? (1)我们通过情感来　体验生命　、体验生活。 (2)情感让我们的内心世界更加　丰富　。 2.情感与情绪的联系与区别分别是什么? (1)联系:情感与情绪　紧密相关　,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的　情绪　,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种　情感　。 (2)区别:情绪是　短暂的　、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,　相对稳定　。 3.情感的类型有哪些? (1)基础性情感,如安全感;　高级　情感,如道德感。 (2)正面的体验,如爱的情感;　负面　的体验,如恐惧感;两方面混杂的体验,如　敬畏感　。 知识点2　情感的作用 4.情感的作用有哪些? (1)在社会生活中,情感是人最基本的　精神需求　。 (2)情感反映着我们对人和对事的　态度　、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出　行动　。 (3)情感与我们的想象力、　创造力　相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地　观察事物　,探索未知。 5.情感与生活有什么关系? 情感伴随着我们的　生活经历　不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致　偏执　的情感。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的　情怀　才可能更加宽广、博大。 课堂基础达标 知识点1　丰富的情感 1.“喜怒哀惧,人之常情。”“人非草木,孰能无情。”这里前后的“情”分别是指( A ) A.情绪、情感 B.情感、情绪 C.情趣、情操 D.情操、情趣 2.(咸宁中考)每个人的内心都有一个情感世界,我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的,下列情感体验类别对应正确的是( C ) A.正面的体验——挫败感 B.负面的体验——责任感 C.正面和负面混杂的体验——敬畏感 D.正面和负面混杂的体验——正义感 3.(改编)下面是小辉昨天的QQ动态。 7:20 今天我值日,到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净 8:30 老师发了我们昨天的检测题,我又得了A 12:00 中午放学时在操场上发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学,我很愤怒,马上向政教处反映了情况,那名高年级同学受到了严厉的批评 (1)请你分析小辉昨天的情感体验。 ①积极承担责任,体验到了责任感。②考试得A是对自己能力的承认和赞赏,体验到了胜利感。③看到他人遭受欺辱,自己很愤怒并帮助他人,体验到了正义感。 (2)情感和情绪密不可分,请阐述情感和情绪的关系。 ①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。 知识点2　情感的作用 4.我们需要基本的安全感、信任感,渴望得到爱与关怀。这说明( C ) A.情感是复杂的 B.情感与情绪是有区别的 C.情感是人最基本的精神需求 D.情感是人最基本的物质需求 5.(原创)“爱屋及乌”和“亲其师,信其道”共同说明的道理是( B ) A.情绪和情感紧密相连,情感是稳定的情绪倾向 B.情感影响我们的判断和选择,驱使我们去行动 C.情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知 D.情感是丰富多样的,我们应学会合理表达情感 6.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,是依赖、不舍的感情;十六岁时,是敷衍、不情愿的心态;二十一岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心的心情。这反映了( D ) A.情感都是正能量的表现 B.所有情感对人们都有促进作用 C.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 D.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这是我们生命成长的体现 【解析】题干中孩子对母亲的情感,在不同时期有不同表现,说明了情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这是我们生命成长的体现,D项正确。A项中“都是”和B项中“所有”说法过于绝对,均排除;C项在题干中没有体现,不选。 课后巩固提升 1.在运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋;在诗歌欣赏会上,同学们得到了心灵的净化;在劳动时,同学们共享收获的喜悦。这说明( A ) ①我们通过情感体验生命、体验生活　②情感让我们的内心世界更加丰富　③每个人只有正面的情感体验　④少年时期情感丰富,变幻莫测 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 【解析】“成功的兴奋”“心灵的净化”“收获的喜悦”,这些都是情感体验,①②正确。情感体验有正面的,有负面的,也有两方面混杂的,③错误;情绪是不稳定的,情感相对稳定,④错误。 2