第三单元 第16课 明朝的科技、建筑与文学-【黄冈金牌之路·练闯考】2020-2021学年七年级下册初一历史（部编版）教用

第１６课　明朝的科技、建筑与文学 一、科技名著 １．«本草纲目» (１)作者:明代杰出的医药学家李时珍. (２)成书:李时珍搜集和整理了８００多种医药书籍,并深入社会,进行实地调查,采集药物标本,掌握了大量 的第一手资料.经过２７年的努力,编写出«本草纲目»这部规模空前的药物学著作. (３)地位:总结了我国古代药物学成就,丰富了我国医药学宝库,在世界医药史上占有重要的地位. ２．«天工开物» (１)作者:宋应星. (２)内容:对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结,记述了中国在当时世界上具有先进水平 的科学技术. (３)地位:后来传到国外,被译成日文、法文、德文、英文等多种文字,被誉为“中国１７世纪的工艺百科全书”. ３．«农政全书» (１)作者:明代农学家徐光启. (２)内容:全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果. (３)地位:是明代末年一部重要的农业科学巨著. 二、明长城和北京城 １．明长城:为了防御北方蒙古贵族南扰,修筑了东起辽东、西至嘉峪关,总长万余里的明长城. ２．北京城:从１４０６年开始修建,１４２０年基本建成.包括宫城、皇城、内城、外城.宫城即紫禁城,是北京城的核 心,是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群. 三、小说和艺术 １．小说:明朝时期,文学艺术的发展与市民文化结合起来. «三国演义» «水浒传» «西游记» 作者 罗贯中 施耐庵 吴承恩 内容 描写了三国之间政治、军事 和相互交往上的矛盾冲突, 反映了人民群众要求统一的 强烈愿望. 以官逼民反为主题,揭示了从皇 帝到各级贪官污吏的丑恶嘴脸, 描写了宋代梁山泊各路好汉反抗 官府压迫的武装斗争,塑造出一 批个性鲜明的英雄形象. 描写了唐僧师徒四人取经的艰 难历程,刻画了孙悟空这一神话 英雄,抒发了作者铲除邪恶势力 的愿望. 评价 是我国最为流行的长篇历史 小说之一. 是元末明初优秀的长篇小说. 是一部富于浪漫主义色彩的神 话小说. 　　２．戏剧:汤显祖是明朝后期最负盛名的戏剧家,他的代表作«牡丹亭»有力地批判了吃人的封建礼教,达到了很 高的艺术水准. 知识点１　科技名著 【例１】明朝的一部药物学巨著,被 达 尔 文 称 为 “１５９６年的百科全书”.这部“巨著”是(　　) A．«伤寒杂病论»　　　B．«天工开物» C．«本草纲目» D．«农政全书» 解析:明代李时珍通过潜心钻研和实践,经过２７年 的努力,编写出«本草纲目».全书１９０多万字,共记载 了药物１８００多种;收录药方１１０００多个;还附有１１００ 􀅰３４􀅰 第三单元　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 多幅药物形态图;对各种药物进行了新的分类.总结了 我国古代药物学成就,丰富了我国医药学宝库,在世界 医药史上占有重要的地位. 答案:　C　 知识点２　明长城和北京城 【例２】英国女王伊丽莎白二世曾说:“我到过世界 许多地方,中国的万里长城是最美的.”长城是中华民族 的象征,自秦朝以来,历代不断整修.其中明长城的起 止点是(　　) A．东起鸭绿江边,西至临洮 B．东起山海关,西至临洮 C．东起嘉峪关,西至山海关 D．东起鸭绿江边,西至嘉峪关 解析:在秦始皇修建的万里长城的基础上,明朝时 期经过大规模的修筑,使长城达到完善的程度.明长城 的起止点是东起鸭绿江边,西至嘉峪关. 答案:　D　 知识点３　小说和戏剧 【例３】北宋开封八十万禁军教头林冲被逼上梁山, 参加农民起义.这一文学形象出自(　　) A．«西游记» B．«红楼梦» C．«水浒传» D．«三国演义» 解析:根据题干给出的“逼上梁山”和“农民起义”可 知,这部文学作品是«水浒传». 答案:　C　 １．小军准备撰写关于明代手工工业生产的历史小论文, 首先要查阅的著作是(　B　) ２．我国古代为抵御北方游牧民族骚扰,保护中原农耕文 明,发挥过重要作用的伟大工程是(　B　) A．都江堰　　　　　　　　B．长城 C．大运河 D．北京故宫 ３．清朝的时候有一位外国使节来到中国,他先声明自己 不会向中国的皇帝下跪.但当他走到太和殿前时,这 位使节再也支撑不住了,“扑通”跪在了地上.他说: “我跪的不是中国的皇帝,我跪的是中国伟大的建 筑.”此处“伟大的建筑”指的是(　A　) A．故宫 B．圆明园 C．颐和园 D．天安门 ４．神通广大的孙悟空、贪吃懒惰的猪八戒、慈悲善良的 唐三藏和朴实忠诚的沙和尚,这些家喻户晓的人物是 哪部小说中的主角(　C　) A．«三国演义» B．«水浒传» C．«西游记» D．«红楼梦» 【问题１】明朝科技巨著的特点. 探究:(１)从内容上看,多是总结性的巨著,是集大 成者. (２)从价值和影响上看,虽无突破、创新,但传统科 技仍处在世界领先地位. (３)从主体行为上