[名校联盟]山东省济南市平阴县孝直中学八年级数学《分式》课件

第三章 分式 回顾与思考 【教学目标】 1、让学生自己归纳本章知识与方法，形成 自己的知识体系。 2、查缺补漏。 3、能熟练、合理地进行分式四则运算。 4、正确熟练地解分式方程。 5、会分析题意，列出分式方程解应用题。 知识结构 分式 概念 定义： (A,B都是整式， B≠0) 有意义的条件：B≠0 值为零的条件：A=0，且B≠0 运算 乘除 法则：分子分母各自乘，颠倒除式 变乘法。 步骤：乘、分、约 加减 基本性质 约分和通分 法则 注意：运算结果要化简 分式方程 解法：化、解、验、答 应用：找、设、列、解、验、答 【约分和通分】 约分 公因式： 系数是最大公约数，相同字母、多项式，次数都取最低次 步骤：分、找、约 通分 最简公分母： 系数是最小公倍数，所有字母、多项式，次数都取最高次 步骤： 分、找、通 【典型例题】 A．扩大2倍　B不变 C缩小2倍 D．缩小2倍 A．扩大3倍　B．扩大9倍C．扩大4倍D．不变 B A 3、 填空： 二、分式的基本性质 1.若把分式 的x 和y 都扩大两倍,则分式的值( ) 解下列方程： 1、 2、 3、 【教学反思】 1、学生对三个分式的乘除有点吃力。应加强练习。 2、增根问题是难点。 3、应用题是重点、难点。 4、课上要讲学生不会的题型，提高课堂效益。 $$