2022年高考生物一轮复习精讲及重难点讲练（人教版）-09 光合作用探究历程和基本过程

第九课 光合作用探究历程和基本过程 目 录 绿叶中色素的提取和分离实验 捕获光能的色素和结构 光合作用的探究历程和过程 1 2 3 绿叶中色素的提取和分离实验 1 1 实验原理: 2 实验步骤: 结合图示填写表格内容 色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度 a _________ 橙黄色 _____ 最高 最快 b 叶黄素 黄色 _____ 较高 _____ c 叶绿素a _______ 最多 _____ 较慢 d ________ 黄绿色 较多 _____ _____ 胡萝卜素 最少 较少 较快 蓝绿色 较低 叶绿素b 最低 最慢 3 实验结果分析: 1.分离色素的原理是色素易溶于有机溶剂。 ( ) 2.未加入CaCO3,叶绿素会被破坏。 ( ) 3.滤液细线要细、齐、直,滤液细线干燥后再画一两次。 ( ) 4.滤纸条上扩散速度最快的是叶绿素b。 ( ) 5.制备滤纸条时将滤纸条剪去两角的目的是使色素在滤纸条上扩散均匀整齐( ) 6.层析时试管口加棉塞的目的是防止色素挥发。 ( ) 秒断正误 × √ √ √ × × 重难点讲透 异常现象 发生的原因 滤液绿色过浅(色素条带变窄) 未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分 使用放置数天的菠菜叶,滤液中色素(叶绿素)太少 一次加入大量的无水乙醇,色素浓度太低 未加碳酸钙或加入过少,色素分子被破坏 滤纸条色素带重叠 滤液细线不直 滤液细线过粗 异常现象 发生的原因 滤纸条无色素带 忘记画滤液细线 滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中 滤纸条色素带少 未加碳酸钙导致叶绿素被破坏 所用叶片为“黄叶” 重难点讲透 捕获光能的色素和结构 2 1 色素的种类和功能: (1)分布: 。 (2)功能: , 。 (3)吸光状况: ①叶绿体中的色素只吸收可见光,而对红外光和紫外光等不吸收。 ②叶绿素对 的吸收量大,类胡萝卜素对 的吸收量大。 叶绿体的类囊体薄膜上 吸收、传递(四种色素均吸收)、转化(只有极少数叶绿素a分子可转化)光能 红光和蓝紫光 蓝紫光 (1)模式图: 1 叶绿体的结构和功能: 1.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素。 ( ) 2.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多。 ( ) 3.光合作用需要的色素分布在叶绿体基粒和基质中。 ( ) 4.红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用。 ( ) 5.光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。 ( ) 秒断正误 × √ √ × × 重难点讲透 1.影响叶绿素合成的三大因素: 2.光合色素和光合场所的三点提醒: (1)色素的功能特点:叶绿素和类胡萝卜素均有主要的吸收光波段,对其他波段的可见光并非不吸收,只是吸收量较少。 (2)色素的分布位置:色素不只分布于叶绿体中,液泡中也含有色素如花青素,但是液泡中的色素不能用于光合作用。 (3)光合作用的场所:叶绿体不是细胞进行光合作用的唯一场所,如蓝藻细胞没有叶绿体,也能进行光合作用。 重难点讲透 光合作用的探究历程和过程 3 1 光合作用的探究历程: (1)概念:指绿色植物通过 , 利用光能,把 转化成储存 着能量的有机物,并且释放 出 的过程。 叶绿体 CO2和H2O 氧气 1 光合作用的过程: (2)光合作用的总反应式: 1 光合作用的过程: (3)光反应与暗反应的比较: 1 光合作用的过程: 光反应 暗反应 场所 物质变化 能量变化 联系 类囊体薄膜 叶绿体基质 ATP、[H] ADP、Pi(NADP+) ①水的光解： ②ATP的合成： ①CO2的固定： [H]、ATP、酶 ②C3的还原：C3 （CH2O）+C5 光能→ATP中活跃化学能 ATP中活跃化学能→有机物中稳定化学能 ①光反应为暗反应提供_________