2021届高考语文备考——文化交流与发展作文讲评 课件（20张PPT）

情境的审读与构建 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 多国高中学生参加的“文化之旅·魅力中国”游学活动即将结束。中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言，为此，他采访了小组的几位成员。 欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。 美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物， 还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。 非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验。打篮球，练武术，喝可乐，品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。 请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展 的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于900字。 设身 作者身份 受众身份 交际目的 处地 文体、格式 议题、内涵 你的中心观点句 自主阅读作文分析，完成以下表格。 设身 作者身份 文佳的名义：中国学生，小组代表——主人翁立场，体现小组成员想法 受众身份 来自各大洲的多国高中生 交际目的 分享自己和本组成员对本次活动的感受，引起大家对文化交流的重视，承担起文化交流发展的责任。 处地 文体、格式 发言稿 开头语、礼貌语、强调话语、结语。材料限制：“游学活动即将结束”：总结性；“活动分享会”：分享感受和收获。 议题、内涵 请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展的认识与思考。 围绕材料对议题（任务）进行切分、理解。（另附分析。） 你的中心观点句 这次游学活动，让我们领悟到文化交流的意义，我们应该积极推动文化交流，以让文化得到更好发展。 核心任务：表达你对文化交流发展的认识与思考 欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。 美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物， 还碰巧参观了由