内容正文:
新教材·高中新课程学习指导
原因:君主专制制度;自然经济的封闭性;明朝的“海禁”
政策等。
探究 5:原因:欧洲商品经济发展及贵族对黄金的需求;
传播基督教的需要;东西方传统商路受阻;《马可·波罗行
纪》对东方富庶的描写;西班牙、葡萄牙王室的支持。
不同:目的不同,郑和下西洋的目的在于宣扬国威和换
取珍宝,西方开辟新航路则是为了掠夺黄金和传播基督教;
方式不同,郑和下西洋是和平方式,新航路开辟是武力与掠
夺方式;结果不同,郑和下西洋耗费大量财力终于不继,新航
路开辟使大量黄金流入欧洲,促进了欧洲的资本主义发展。
随堂训练·测达标
1. D 根据材料和所学知识可知,随着欧洲商品经济的发展,
传播基督教只能作为西方殖民者的借口或精神动力,对黄
金的需求成为新航路开辟的强大动力,故 D 项正确,A 项
排除;在殖民扩张过程中,欧洲是把美洲的大量黄金运回
欧洲,而不是输出黄金,故 B 项说法错误;黄金是推行外交
政策的手段之一,故 C 项错误。
2. A 材料信息反映了麦哲伦船队航行需要庞大的费用,而
这一切私人根本无法募集。 由此可知,官方支持是进行海
外探险的重要条件,故选 A 项;B 项是材料反映出的现象,
不是实质,排除 B 项;C 项在材料中未反映,排除 C 项;新
航路开辟的经济根源是资本主义萌芽的发展,排除 D 项。
3. D 《马可·波罗行纪》的主要内容并不是介绍世界地理知
识,故 A 项错误;航海技术与地圆学说也不属于《马可·波
罗行纪》的主要内容,故 B、C 两项错误;《马可·波罗行
纪》中有关中国富甲天下、金银遍地的描写,增加了欧洲人
对东方财富的向往,故 D 项正确。
4. A 郑和和平友好的交往促进与当地的经济文化交流,而
哥伦布的殖民掠夺给当地带来了深重的灾难,导致两地不
同的态度,故本题答案选 A 项;B 项说法不符合史实,哥伦
布发现美洲新大陆,打破了世界隔绝,促进世界日益成为
一个紧密联系的整体,意义更大;人们对郑和和哥伦布的
态度与文明程度无关,排除 C 项;哥伦布到美洲主要给美
洲人们带来灾难,D 项说法错误。
5. C 根据材料中“特地制作了一个地球仪……‘你们第一个
拥抱了地球’”可知指的是环球航行,1522 年麦哲伦船队完
成了第一次环球航行,故 C 项正确。
6. B 巴伦支三次航行北冰洋地区,留下了详细的航行记录
和准确的航海图,故 B 项正确。
第 7 课 全球联系的初步建立与世界格局的演变
基础必备·探新知
一、1. (1)新航路 (2)①印第安人 ②非洲黑人
(3)美洲
思考 1:迁移的人口数量不断增加;人口迁移的范围不断
扩大;由人口密集地区迁移到人口稀疏地区;由发达国家主
导;自愿移民和强迫移民相结合。
2. (2)①家畜、家禽 ②马铃薯 3. (2)天花 (3)原
住民
二、1. (1)①全球海路 ②大西洋贸易 (2)①阿拉伯
②沿海港口 2. (1)①手工制品 ②奴隶 (2)①瓷器
②丝银贸易 (3)②中国 马尼拉 (4)①东南沿海 ②贸
易网络
思考 2:(1)新航路的开辟,加强了欧洲同亚洲、非洲以及
“新发现”的美洲等地的联系,逐渐结束了世界各地相对孤立
的状态。 欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间
建立了直接的商业联系。 他们通过新航路,贩卖世界各地的
商品,贸易范围空前扩大。 地区性的贸易开始向世界性的贸
易扩展。
(2)新航路开辟以后,世界各地的商品在欧洲市场上出
现,贸易数量和贸易品种也急剧增加。 总之,新航路的开辟
使世界各地的经济联系日益紧密,世界市场的雏形开始
形成。
三、1. 荷兰 2. (1)美洲 非洲 印第安人 三角贸易
亚洲 (2)①证券交易所 商业格局 ②货币贬值 封建
领主
史料探究·释疑难
探究 1:事件:商业革命。 表现:贸易范围扩大,商品种类
增多,贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸。
探究 2:导致封建地主势力衰落,新兴资产阶级力量壮
大;推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变。
探究 3:原因:新航路的开辟,欧洲资本主义的发展,欧洲
的殖民扩张。 含义:世界由分散走向联系统一,海外扩张打
破了闭关自守状态,开启了经济全球化,世界市场雏形形成。
探究 4:互动关系:中国商品和世界白银的交换关系。
因素:新航路开辟,东西方贸易兴盛;西班牙和葡萄牙殖
民掠夺了大量的白银;中国商品经济繁荣,对白银货币的市
场需求大。
随堂训练·测达标
1. B 根据所学可知,玉米、马铃薯、番茄、花生原产地在美
洲,因此选项 B 正确;水稻原产地不在美洲,排除 A、C 两
项;葡萄原产地在西亚地区,排除 D 项。
2. B