第4课 中国历代变法和改革（第1课时）-2021-2022学年高二历史知识点专项专练（选择性必修1）

第4课 中国历代变法和改革（第1课时） 一、中国古代的主要变法和改革 （一）商鞅变法 1．背景条件 【知识点专练】．战国时庶民要求参政的呼声很高，一个很平凡的士，通过游说，一旦受到国君赏识，便可擢拔为执政大臣。商鞅本是魏相国公叔痤的家臣，入秦后说动了秦孝公，当上了秦的大良造（相国）。这反映了当时（ ） A．社会转型加速 B．贵族政治没落 C．改革变法兴起 D．诸侯争霸激烈 【知识点专练】．商鞅变法前的秦国，总体面貌比较落后，但也有许多有利改革的条件，包括（ ） ①国君权力较集中 ②国内旧势力较弱 ③法家学说易受君民认同 ④民风质朴而尚武 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 2．指导思想 （1）今胜与古 【知识点专练】．两千多年前，古人写“守株待兔”这个故事时就深刻揭露了“墨守成规，贪图安逸，思想僵化”的愚蠢可笑，这个故事的作者痛批了“以先王之政，治当世之民”的荒诞不经，他是（ ） A．孟子 B．墨子 C．韩非子 D．庄子 （2）以法治国 【知识点专练】．以下主张体现战国时期法家思想的是（ ） A．仁者爱人民贵君轻 B．祸福相依，相互转化 C．法不阿贵，依法治国 D．兼爱非攻，节用尚俭 3．主要目的 【知识点专练】．春秋战国时期改革变法风起云涌，管仲、商鞅、吴起等改革者的变法是其中的代表。他们改革的主要目的是（ ） A．实现富国强兵 B．建立地主阶级专政 C．发展封建经济 D．推动社会转型 4．内容作用 （1）经济 ①废除井田 【知识点专练】．下列表述最能揭示下图本质的是（　） A．铁器的使用，使人类征服自然的能力增强 B．随着社会人口的增加，人们迫切需要扩大耕地面积 C．秦国以大规模的集体耕作取代以往的个体劳动 D．反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃 ②重农抑商 【知识点专练】．商鞅变法规定“戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役），事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴婢）” 。下列对该政策评价正确的是（ ） ①有利于保证农业生产的发展 ②有利于废除世卿世禄制度 ③不利于工商业的发展 ④明清时期该政策阻碍经济发展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ ③统一衡器 【知识点专练】．下图为出图文物铜方升，是战国时期商鞅变法时所制，考古学家在方升上发现了如下铭文“廿六年（前221 年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹嫌疑者，皆明壹之。这说明（ ） A．战国各国普遍采用商鞅的法令 B．秦王朝重新创制了度量衡标准 C．统一量器标准有利于兼并诸侯 D．商鞅变法的量器标准颁行全国 （2）政治 ①实行县制 【知识点专练】．商鞅变法的措施中，加快俸禄制取代封邑制进程的是（　） A．奖励耕织 B．重农抑商 C．推行县制 D．实行连坐 【知识点专练】．秦国的商鞅变法是战国时期效果最为显著的一场变法运动。以下选项中，最有利于秦国加强中央集权的是（ ） A．奖励耕织 B．奖励军功 C．废井田制 D．推行县制 【答案】D ②君主专制 【知识点专练】．商鞅说“法令者，民之命也，为治之本也”。他主张“不贵义而贵法”“刑无等级”。下列对此言论的理解正确的是这位思想家（ ） A．大力主张“法律面前人人平等” B．利用“法”巩固君主专制统治 C．反对是古非今，主张变法革新 D．有力维护了奴隶主贵族利益 ③强化法治 【知识点专练】．我国古代的一位思想家主张：“法不阿贵，绳不挠曲。……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”以下主张中与其思想相一致的是（ ） A．“兼相爱，交相利”“尚贤、节用” B．“齐物、逍遥”“无所恃” C．“寄治乱于法术，托是非于赏罚” D．“人定胜天，制天命而用之” ④什伍连坐 【知识点专练】．如图为商鞅变法时县及其以下组织的结构示意图。这表明商鞅变法（ ） A．强化了君主专制 B．瓦解了宗法制度 C．加强了地方统治 D．扩大了统治范围 （3）军事 ①军功授爵 【知识点专练】．商鞅变法把推行平民化的社会结构作为改革的政治路线之一，将王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉，对所有民众开放。下列措施体现这一政治路线的是（　） A．什伍连坐制 B．燔诗书，明法令 C．统一度量衡 D．军功爵制 【答案】②限制贵族 【知识点专练】．史书记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（ ） A．允许工商者入仕为官 B．准许土地自由买卖 C．承认土地归私人所有 D．规定按军功受爵赐田 【知识点专练】．商鞅变法实施后，秦惠文王左右身边的人不断说商鞅的坏话，极力阻挠改革。这些人反对变法，最可能因为变法（　）