2020—2021学年部编版语文八年级下册第12课《诗经二首——蒹葭》课堂实录

部编版八年级下册语文《蒹葭》课堂实录 教学目标： 1、联系诗歌背景理解、积累字词。 2、感受诗歌“重章叠句”的结构，读出一唱三叹的艺术美感。 3、感受古代劳动人民朴素的对美好事物的执着追求与向往。  一、导入： 在一个深秋的清晨，蒹苍露白，有一位恋者在河畔徘徊往复，为他的恋人唱出了缠绵悱恻的歌，我们一起倾听这首歌。 PPT:《在水一方》。 绿草苍苍，白雾茫茫， 有位佳人，在水一方。 绿草萋萋，白雾迷离， 有位佳人，靠水而居。   我愿逆流而上， 依偎在她身旁。 无奈前有险滩， 道路又远又长。 二、初读感知： 1、自由读全诗，然后请同学读。要求：读准字音，读出节奏。 师：好，刚才我们又把课文读了一遍，请问你初读课文的感受如何？ 生：不好读、很难懂。 师：是的，你们也说出了自己初读时的感觉。但是本来应该容易的，因为这是一首民歌。由于课文的内容时隔我们2500多年了，很多字、词语现在不用了。因此，感觉有难度还是完全可以理解的，时间太久远了，不好读也是正常的。 师：咱们还是先把整个这首诗里的重点字词的读音看一下（大屏幕出示生字词字音），大家在课本上标注出来。 jiān jiā    sù   huí     qī     xī 蒹 葭      溯   洄     萋萋    晞 méi   jī    chí  zhǐ    sì 湄   跻    坻    沚     涘 生标注。 师：那么我们先请哪位同学先来读读课文呢？我这次叫不举手的同学，看哪位同学不举手？我还是喜欢听男生的声音，更加适合这首诗的特点。 男生读。 师：读得非常好，好在因为是初读，没有读错的字音，这是非常难得的，这是我们初次接触这个作品首先要做到的。下面我们齐读课文，要求读得整齐、洪亮、读准字音。 这首诗歌出自于《诗经》，《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。  诗经“六义” :指风、雅、颂、赋、比、兴。      《诗经》按不同音乐共分风、雅、颂三个部分。                    风：多是各地民歌。          雅：是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌。          颂：多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。      《诗经》三种表现手法:          赋:就是铺陈直叙。          比:就是比喻。