第2单元 写作指导　学习抒情-【金榜行动】2020-2021学年七年级语文下册教学课件（部编版）

第二单元　写作指导 学习抒情 金榜行动 语文　七年级　下册 • R　 * 【文题展示】 1．我们爱亲人，爱朋友，爱动物，爱花草，也爱家乡，爱祖国……试以“爱”为话题，自拟题目。 2．每个人可能都有烦恼，每个烦恼也许都有一段小故事。试以“我的烦恼”为题，写一篇作文。注意融入并抒发自己的真情实感。不少于500字。 【写作导航】 文题一 1．所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。本次作文以“爱”为话题，就是围绕“爱”为主题选择材料，组织作文，万不能偏离这个主题。 2．先确定写作对象，想一想你对他(她、它)怀有的感情，然后围绕写作对象，选择最能表现“爱”这个主题的材料，拟定题目，确定立意，完成整篇作文。 3．写作中，尝试运用多种表达方式，可以直接表达对某人某物的感情，也可以把感情渗入叙事、写景中，也可以托物言志。 文题二 1．这是一篇命题作文，写作的时候，要紧扣“烦恼”的内涵，用第一人称的写法叙事，注意表达自己的真情实感。选材上要选择自己生活中、学习上或人际交往中的烦恼事。文中可直接抒情和间接抒情相结合，充分抒写自己的烦恼，以充沛的感情感染读者。 2．“烦恼”其实是一种心理状态，所以，在写作时要突出心理描写，心理描写要符合人物的性格特征。 3．思路示例： (1)开篇点题：每个人都有属于自己的烦恼。 烦恼一：视力下降，变成“四眼仔” (2)具体叙述自己的烦恼。 烦恼二：戴上眼镜的别扭 烦恼三：邻居、朋友的烦恼 (3)结尾：照应开头，表达烦恼不可避免 【范文欣赏】 我的烦恼 大人都说：人的一生会遇到各种各样的烦恼。这话我绝对相信，因为我虽然才刚10岁，只是一个小孩，但烦恼已经非常，特别，及十分的多了。不信，你们就来听一听我一天的烦恼吧。 烦恼一： 早晨7：00，我就被我妈那半开玩笑而又不失严厉的呼唤声，以及打屁股的声音给闹醒了。“妈，求你了，别那么早叫我嘛，让我再睡个5分钟吧？”我哀求着。“不行，再这么赖下去就要迟到了。”妈妈毫不让步，“再说，我们的宇健可是了不起的早起典范哦！”于是，在妈妈的“表扬”之下，我只好起床了(可不能辜负了妈妈的“表扬”啊！)。早晨的第一个烦恼就这么上演了。下楼来，我呼吸着早上的新鲜空气，看着路上忙忙碌碌的人们，心情舒畅了不少，不禁感到我也是他们中值得骄傲的一份子。 烦恼二： 到了中午，我的烦恼又接着来了。这不，摆在桌子上的“营养餐”实在让我没有食欲。一桌全是青菜，唯一不是绿颜色的，只有那可怜的几只虾，我不由得的抱怨说：“我的红烧鸡呢？我的红烧肉呢？”“儿子，你不应该只吃肉，要吃点蔬菜，蔬菜里有着非常多，非常丰富的维生素……”我再也不想听妈妈的长篇大论，于是，自顾自开始了“吃素生涯”。 烦恼三： 晚上，正当我玩游戏玩得热火朝天之时，妈妈的声音又来了：“儿子，该上床了。”我的烦恼又来了，我知道我的反抗无效，只好乖乖地上了床…… 上床之后，我开始回想我这一天的“烦恼”。突然发觉妈妈做的这些都是为我好。为了我早晨有一个精神焕发的开始；为了我有一个营养全面的身体，为了我有一个甜蜜的梦乡。所以……唉，不想了，就让一切烦恼见鬼去吧！甜蜜的梦乡绝无烦恼。 【名师点评】作文开头直截了当——点题，可以紧紧抓住阅卷老师的眼球；文章结构清晰，采用小标题的形式将作文的主要内容呈现在读者面前；选材典型并且与学生生活紧密联系，反映了作者平时留心生活的好习惯；语句流畅，用词也比较准确。 $