14 真理诞生于一百个问号之后 课件-2020-2021学年六年级语文下册部编版（五四学制）

真理诞生于一百个问号之后 叶永烈 学习目标： 1.把握课文思路，理解作者为什么这样组织文章？ 2.体会课文语言特点，学习用具体事例印证观点的写法。 3.感受文中的科学精神，培养科学探求精神。 叶永烈（1940年8月30日-2020年5月15日），男，浙江温州人，毕业于北京大学化学系，著名科幻文学、传记文学作家。主要作品《十万个为什么》《小灵通漫游未来》《历史选择了毛泽东》等。 真理，是客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。 什么是真理？如何发现真理？ 人们通过实践发现真理，又通过实践检验真理、证实真理和发展真理。 实践是检验真理的唯一标准。 思考 “真理诞生于一百个问号之后”这个标题是什么意思？ 真理一定会诞生于一百个问号之后吗？ 一百个问号是什么意思？一百个是具体数量吗？ 是不是所有真理都要诞生于一百个问号之后呢？ 读文章，理思路 1.开篇点题，明确观点 2.形象化阐述观点，点明实质 3-5.举例印证 6.再次强调观点 7.发现科学规律需要科学灵感 提出观点 印证观点 强调观点 补充观点 阅读第二段 试着用第二段的话解释“真理诞生于一百个问号之后”的意思。 只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 “把？拉直变成！”的真正意思是什么？用这样的方式表达有什么好处？ “？”是发现的问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 阅读第三至六段，回答问题 1.这些事例能印证课文的主要观点吗？ 2.这些事例有什么相似之处和不同之处？ 3.这些事例是怎样印证课文观点的？ 4.作者是怎样表述这三个事例的？ 作者选用了那三个事例？简要概述其内容。 波义耳发现酸碱变色，发明了石蕊试纸。 魏格纳发现并提出大陆漂移假说。 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与梦有关。 这三个事例都是从什么开始的？ 发现 这三个事例中主人公的发现、创造有什么共同之处？具体表现哪里？ 这三个事例都体现了科学发现中的“见微知著、善于发问并不断探索”，紧扣文章观点。 具体表现在哪里？ 魏格纳偶然发现了地图上的巧合点，通过他大量的查阅资料，最终提出“大陆漂移学说”。 助手意外的将盐酸溅到紫罗兰上，波义耳敏感地意识到酸与某种物质反应会变红，于是引发一连串的追问促使他进行实验，最终发明